拨云见日暖童心

道德与法治课要开始学《优秀家风代代传》这节课了,我提前让孩子们搜集自己家里的家风、家训和家教故事。原本只是一次普通的前置学习任务,却有了意料之外的教学效果。到了课堂上的“家风故事我分享”环节,孩子们纷纷展示自己的搜集成果。小冉同学自信地走上讲台,为我们展示了一幅书法作品,只见“持恒修心,葆真求善”八个楷体大字跃然纸上,气韵连贯。

论教师对大学生思想政治理论课逆反心理的调适

目前,在当代大学生群体中,一些大学生存在不重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）的心理,这严重影响了思想政治教育的实效性,教师作为思政课的主导者,也作为学校思想政治工作的传播者、引导者和组织者,应该发挥自己的积极作用,分析大学生对思政课产生逆反心理的原因,通过多种途径对其逆反心理进行干预.

牵着“蜗牛”慢慢走

“经常,我们要等待一个儿童的成长。”在这个过程中,他需要你针对他这个具体的人给予帮助,即温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励和恰当的提醒。作为一名小学教师,我有幸成为学生成长的陪伴者和守望者。直到我遇到了一个像“蜗牛”似的孩子。记得那是我第一次在班里上课,铃声响起,我专注地讲着新课。“报告……”一个声音打断了课堂,同学们的目光齐刷刷地转向门口,只见“小蜗牛”穿着还没有完全提好的裤子,不紧不慢地站在门口。

浅析农村中学教师的心理健康问题

现阶段部分农村中学教师的心理处于不健康或者亚健康的水平,会对生活和工作造成不良的影响,同时也降低了教学质量,不利于对学生的成长与发展。针对农村中学政治教师出现的心理健康问题,提出相应的建议和措施,希望能产生实际的意义。