基于现行教材设计大单元教学的路径

基于现行教材设计大单元教学的路径是:第一,处理主题与资源的依存和制约关系。第二,研制“三维”聚焦的单元整体目标。第三,打造合乎逻辑的系列学习任务。第四,设计与教学一体化的学习评价。前置性深度评价设计,能够将学习评价与学习任务紧密结合,促进学生的深度学习。