主蒸汽压力对汽轮机动态响应的影响研究

传统汽轮机模型将锅炉看作一无限大蓄热环节,并未考虑主蒸汽压力的变化,这使得主蒸汽流量仅为阀门开度的函数。然而,实际过程中主蒸汽压力会因锅炉蓄热状态以及汽轮机阀门开度变化会产生波动,并非处于恒定状态。因此若忽略主汽压影响,所建模型仿真精度将严重受限,本文在传统汽轮机模型基础上考虑主蒸汽压力变化因素,建立了更为精细的汽轮机模型,并通过仿真研究了主蒸汽压力对汽轮机动态响应的影响。

粉质砂性土地质情况下的钻孔桩的施工

本文针对丹拉高速公路粉质砂性土地质情况下钻孔桩施工,如何防止塌孔,缩颈。卡钻等现象的发生,以及出现以上情况后的处理措施。

高填土路堤沉降原因及预防

分析路堤填方段产生不均匀沉降的原因,提出路堤填方施工研究,以减少路基间的不平顺,防止或避免路基沉降现象,增加车辆运行舒适感和安全性。

西兰花3414肥效试验研究

为探索江川县西兰花施肥模型,在前卫村实施了3414肥料效应试验研究。通过田间试验,建立了氮磷钾肥料效应回归方程,得出了氮磷钾的最佳施肥量,N为520.844kg/hm2,P2O5为141.339kg/hm2,K2O为68.015kg/hm2。

有机肥在马铃薯上的肥效试验

通过正规田间试验,明确"吉远"牌有机肥在马铃薯上的肥效,以评定增产效果和经济效益,为扩大示范、推广提供科学依据。

模拟量处理模块死区对机组AGC的影响

介绍了某热电厂1#、2#机组采用的H5000M控制系统,以及基于该系统AGC指令功率与发电机有功功率存在的死区现象及其对机组调节品质产生的不良影响。针对功率死区现象进行分析,发现选择合适AGC指令功率和发电机有功功率的信号处理的死区大小,对提高控制系统控制精度、机组调节性能具有重要作用。

“玉笋”牌大量元素水溶肥料在烤烟上的肥效试验

1材料与方法 1．1试验田概况 试验于2009年4月至9月在江川县九溪镇大村村委会大村一组郑世良家责任田中进行。海拔1709m，前作油菜，土种为胶泥田，肥力中等。

空预器堵塞引起锅炉特性变化的分析

燃煤机组目前多采用还原剂进行烟气进行脱硝,存在氨逃逸的现象,导致硫酸氢氨的形成。硫酸氢铵在空预器的低温区域会液化,受低热值、高灰分煤的影响,造成空预器的局部堵塞。空预器局部堵塞会导致锅炉燃烧特性变化,体现在炉膛负压跟随变化。空预器利用蒸汽吹灰,较好地消除空预器积灰。本文以吹灰器周期与空预器的转速偏差分析,以吹灰压力进行分解计算,验证空预器堵塞现象和解决方案。

300MW供热机组主汽压力波动分析

主蒸汽压力作为单元机组协调控制系统的重要参数之一。主蒸汽压力不跟随滑压曲线变化,不仅导致机组的热耗增加,也会影响机组的安全性。通过阐述供热机组的AGC指令曲线在供热期间与非供热期有较为明显的区别,主蒸汽压力波动现象在供热期间更为明显。通过选择合适的方法可以减少主蒸汽压力波动的现象,同类机组可以借鉴调整。

初中数学总复习探讨

数学是系统性很强的学科,新的数学知识和能力是建立在原有知识和能力的基础之上的,通过复习,可以沟通新旧知识联系,加深对知识理解的作用.1 深刻理解概念复习数学概念,决不是单纯的名词罗列,抄定理,背定义,而应首先为学生在头脑中搭起一个有序的概念框架.例如在复习数的运算时,由有理数引导到加,减、乘、除、乘方.

一种厂内热网供汽调门温度自动控制方法

在我国北方热力发电厂多采用厂内热网系统作为保证冬季室内防寒、防冻的一个重要手段。本文以某厂厂内热网热力系统为研究对象,分析常规自动控制蒸汽的阀门开度的几种组成策略的优缺点,并根据对象特性选择适合的策略进行组态、现场整定。本文对闭环控制系统的组成、研究、控制策略设计,有一定的指导意义。

300MW汽轮机阀门活动实验异常分析

本文以某厂300MW机组为例,分析了阀门在线活动和全程活动功能,并根据阀门活动实验过程中出现几个异常现象,通过采取相应措施,使得阀门活动实验安全性得到一定提高,对采用同类型机组配置的机组有借鉴意义。

“仪禽达丰”牌生物有机肥在大白菜上的肥效试验

通过正规田间试验,明确"仪禽达丰"牌生物有机肥在大白菜上施用后,施肥处理比对照的各项经济性状表现良好,但各处理产量与对照差异不显著。以每公顷施粒状"仪禽达丰"牌生物有机肥4 500 kg+常规施肥效果最佳。

氮、磷、钾配施对萝卜产量影响的研究

本试验采用"3414"完全实施设计,研究了氮、磷、钾肥配施对萝卜产量及产值的影响。结果表明,不同的氮、磷、钾配施显著影响萝卜的产量,对产值也有一定的影响。通过本试验,确定了氮、磷、钾的最佳用量为氮157.5 kg/hm2,磷33 kg/hm2,钾52.5 kg/hm2。

确立学生的主体地位,拓宽农村小学育人环境

由于农村小学办学条件的限制,严重制约着农村教育的跨越式发展;同时由于农村小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧,不能很快适应新课程的教学,直接影响到农村地区课程改革的发展.构建农村小学探究式课堂教学模块;确定学生的主体地位,拓宽农村小学育人环境是农村新课改的重中之重.