基于事故树分析法的医院高层建筑弱电竖井火灾事故致因分析

弱电竖井是高层建筑的重点火灾防控部位,文章针对医院高层建筑弱电竖井火灾事故,分析、总结得出4项直接原因,12项间接原因,通过构建事故树模型,计算最小割集、最小径集以及结构重要度,完成事故定性分析,从而掌握事故的规律和事故伤害轻重影响因素,并提出控制事故的方案和对策,对确保医院高层建筑弱电竖井安全具有一定的指导意义。

中学语文探究性阅读教学策略研究

初中语文新课改倡导自主、合作、探究的教学方式,在合作探究活动中激发学生的探究兴趣,培养学生的探究能力。其中,阅读教学是培养学生探究能力的有效途径之一。探究性阅读教学,即以教师准备有价值的阅读教学内容为基础,在教师的启发引导下,以学生自主阅读、合作讨论为前提,分别解决课前教师设计的部分问题,然后通过个人、小组、集体等多种形式释疑解难,最终圆满解决问题。在探究性阅读教学中,教师是组织者、引导者，突出学生的主体地位，以提高学生的探究水平，综合解决问题为目标。

让语文教学“读”占鳌头

初中语文教学的重要环节是阅读，通过大量阅读，读出语文味，读出意境，读出内涵。古人有诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”只有通过大量阅读，才能感受到字里行间渗透的深刻含义，才能体会原汁原味的语文韵味。新课程理念下的初中语文教学在经历了一轮轮的改革后，剥去华丽的外衣，通过大量阅读才显其可贵的本色--语文味儿。如何通过阅读读出语文味儿，体现语文本色教学呢？

正确朗读是学习文言文的基本功

被选入教材中的古典文堪称古代文化中的珍品,这些珍品集中表现了先哲贤达的崇高理想,智慧人生。千锤百炼的语言,字字珠玑;匠心独运的章法,垂范后世;超凡绝俗的思想,光风霁月。中华民族文化的瑰宝需要我们反复诵读、吟咏,才能品其精华,吸其精髓。但文言文离我们时代久远,其在读音、词法、句法上均与现代文相距甚远,因此按现代人朗读白话文的方法去诵读文言文,无疑缘木求鱼。

北京市缺血性脑卒中复发高危患者健康信念及二级预防现状调查

目的调查北京市缺血性脑卒中复发高危患者的健康信念及二级预防现状,为缺血性脑卒中复发防治提供参考。方法以北京市5所街道的社区卫生服务中心为调查对象的来源区域,对820名缺血性脑卒中复发高危患者进行调查,采用自制问卷调查其一般资料、健康信念[简化Champion健康信念量表(CHBMS)条目]及二级预防现状(服药及日常行为、二级预防整体知识水平),并以多元线性回归分析健康信念与二级预防现状的关系。结果CHBMS条目均分为(3.79±0.32)分,以感知健康行为的益处维度得分最高,感知疾病严重性维度分值最低,有326(81.50%)例CHBMS条目均分≥3分;二级预防服药及日常行为、二级预防整体知识水平评分分别为(80.88±7.57)分、(11.30±1.46)分;多元线性回归分析显示,婚姻状况、学历、家庭人均月收入水平、疾病首发时间、健康信念与二级预防服药及日常行为评分显著相关(P<0.05);学历、家庭人均月收入、疾病首发时间、随访情况、健康信念与二级预防整体知识水平评分显著相关(P<0.05)。结论北京市缺血性脑卒中复发高危患者总体健康信念处于中等水平,且健康信念与日常行为、二级预防整体知识水平密切相关,婚姻状况、学历、家庭人均月收入等因素与日常行为、二级预防整体知识水平的关系也应引起临床重视。