人口较少民族英语教育中存在的问题与对策——以贵州省毛南族为例

贵州毛南族英语教育的主要问题体现在英语教育规划、课程目标、英语教材缺少民族特色,办学条件较差,教材内容偏难,师资力量比较薄弱等。解决途径主要有:对英语教育目标进行多元化与职业化分层,课程设置、教材体现民族性与多元化,多渠道培养师资,学习方法的指导等。

大学校园英汉语码转换的形态句法特征

本文通过真实语料探讨大学校园英汉句内语码转换的形态句法特征。结果发现:英汉句内语码转换整体上遵循一定的语法规则,不是杂乱无章的随意混杂语码;主体语汉语在转换中始终起主导和决定作用;句内语码转换语句的形态句法特征由主体语汉语决定;在连动式结构中,转换点总是发生在第二个动词的位置;几乎所有的嵌入语语言岛都是强制性语言岛,并担任重要的句法功能;英汉句内语码转换的结构是通过一个插入过程来实现的。研究表明,英汉句内语码转换是受规则制约的,是符合语法的,这样的英汉语码转换,不会对汉语表达和交际带来危害。

壮族学生英语学习中的文化障碍及其对策

学习一种语言就是学习一种文化。缺少对母语和第二语言文化差异的认识 ,在学习第二语言时就会产生语言理解上的偏差和运用上的失误。壮族大学生英语日常交流和阅读理解方面的障碍和偏差 ,更多的是由于他们对英语文化背景知识缺乏了解引起的 ,改善这种状况是一个复杂的系统工程。

翻译中文化因素的处理:异化与归化

文章运用翻译理论和接受理论,讨论了如何根据不同的翻译目的、文本类型以及译者对译文读者的地位和作用的认识与态度来具体选择运用异化和归化策略。鉴于不同文化间存在文化差异的客观事实,作者认为,译者对翻译中文化因素的处理必须遵循“异化为主,归化为辅”的原则。

大学英汉双语教学效果的实证研究

英汉双语教学是培养国际化人才的重要途径之一。英汉双语教学效果影响国际化人才的培养质量。本文以一所普通高校学习8门双语课程的343名学生和8名教师为调研对象,通过问卷调查、课堂观察和师生访谈,从双语教学的专业知识目标、语言目标、思维目标和文化目标四个方面的实现情况对大学英汉双语教学效果展开考察与分析。结果显示:(1)四个双语教学目标均未得到较好实现,其中专业知识目标的实现情况相对较好,语言目标次之,思维和文化目标远未受到应有的重视。这表明,多数学生通过语言+专业知识的双语课程学习,收获的是1+1<1的效果,而不是1+1>2的效果,双语教学效果可谓不容乐观。(2)影响双语教学效果的主要因素有学生英语水平、双语师资、双语教材、教学环境等。据此,文章给出了相应建议,以期对改进双语教学有所裨益。

字母词在媒体语言中渗透的社会语言学分析

字母词在中文媒体语言中的渗透是一个复杂的社会语言现象,是当今社会发展变化在语言领域的一个反映。这一现象既是英汉语言大规模接触的语言结果之一,又与社会经济全球化、英语国际化、英语具有较高市场价值有关,还与我国宽松的社会语言环境、宽容的社会语言态度、较强的外来语言文化认同感密不可分。主流媒体应担当起引导社会语言生活的职责,理性规范使用字母词,营造利于媒体语言应用和汉语健康发展的良好语言生态环境。

英语专业教师课堂指令性言语行为研究

本研究是对英语专业教师课堂指令性言语行为的实证研究.通过课堂录音、课堂观察以及现场记录的方法收集语料,运用社会语言学理论和方法对其结构形式、使用特征和数量,及其与学生的英语水平、教师的教学方法、责任心、教学效果等因素之间的关系进行了分析讨论.结果发现:教师课堂指令的形式主要与学生的英语水平、教学内容的难度和教师个人的性别及性格有关;指令的数量主要与教师的责任心及教学方法有关;直接指令的使用比例随年级的升高而降低,而间接指令的比例随年级的升高而升高;课堂指令的数量明显地影响师生互动及语言课堂的教学效果,指令的形式对课堂教学的影响不明显.研究表明:教师发出足量的、恰当的课堂指令,有助于充分地激活学生的课堂学习积极性,增强师生互动,提高语言课堂的教学效果.

壮族学生英语学习障碍的社会、语言原因初探

壮族是我国人口最多的少数民族。壮族大学生的英语学习表现出明显的地域性群体特征,如英语素质普遍较差,语音语调带有一定的壮语特色等。影响壮族学生英语学习的因素是多方面的。本文着重从壮族地区的社会经济和语言环境两个方面入手,分析二者给壮族学生的英语学习带来的负面影响,以期为改变这种状况。

英汉语言玛赛克现象分析

语言接触是人类社会的普遍现象 ,作为这种现象之一的英汉语言玛赛克在当今我国日益普遍和广泛 ,几乎成为这个时代的一个文化特征。针对这一有趣的语言现象 ,本文首先从科技、校园、社会生活三大方面作了归类分析 ,然后从社会语言学、语言心理学和理论语言学三个角度探寻其出现和存在的必然性 ,最后得出结论 :这种颇具魅力的语言玛赛克现象是社会发展的必然 。

区域经济发展与外语人才培养——基于武汉地区外语人才的社会需求调查

在全球化快速发展的今天,社会经济发展需要外语人才的支撑。通过武汉地区外语人才社会需求调查发现:双专业型的复合型外语人才是最需要的外语人才类型;英语仍是最需要的外语语种,其他语种需求量极小;口语能力、人际沟通协调能力、独立分析解决问题能力、翻译能力及跨文化交际能力是外语人才应具备的五项关键能力;对于现有外语人才的工作能力,半数以上用人单位给予积极肯定。据此,对于外语人才的培养,需确立厚基础、强能力、高素质的人才培养目标,通过多层次、多元化培养模式,更好地提高外语人才质量和促进区域经济发展。

英语口语交际中语言形式上的性别差异

在英语口语交际中,语言形式上的性别差异体现在语音、词汇、句法各个层面。主要表现为:女性语音更趋标准规范、语调活泼多变,用词多文雅含蓄又不乏热情夸张和创新,爱用问句和感叹句,注重语法的正确性,语言的情感型特征明显;男性言语则相对使用较多的次标准语言形式,话语显得直白、朴实、粗犷、不拘小节,祈使句和陈述句相对较多,语言的工具型特征明显。造成这些语言性别差异的原因主要有社会因素、心理因素及交际语境因素等。这些因素相互影响、共同作用,使交际中的男女性言语处于一种动态的变化过程。

EFL环境下校园英汉语码转换的会话功能

本文运用社会语言学方法收集语料,对我国大学校园英汉语码转换的会话功能进行探讨。功能主要为两大类:与语言偏爱相关的功能和与语篇相关的功能。这些功能往往互有交叉,或一次转换同时具有多种功能。研究还发现:(1)学生出于对英语的偏爱而进行的语码转换,并不一定都与语言自信相关,而是更多的与一种单纯的语言态度即"喜欢英语"相关,与简约时尚个性相关。(2)"wecode"和"theycode"并不一定是静态不变,而可能是一种动态的存在;同时相关的两种语言也不一定相互排斥,而是可能担当相同的角色,发挥相似的交际功能。

校园英汉语码转换中的英语词汇研究

英汉语码转换中,单个系统词素可以转换。它不仅受结构、形态类语境的制约,还受话题、语体、信息传递媒介等其他类语境的影响。单个词汇的转换比例远高于语言岛的转换比例;名词及名词性词组是转换频率最高的词类;在这些不同类别的词汇中,与学生生活关系比较密切的词汇或者能够比较简洁明快反映学生情感个性的词汇出现的频率相对较高。对词汇转换比例和频率的发现,对我们的EFL教学尤其是词汇教学,都具有一定的参考价值。

贵州毛南族地区英语基础教育师资队伍的调查与思考

全面提高少数民族和民族地区教育发展水平一直以来深受国家重视,而师资是教育教学质量提高的关键。通过对贵州毛南族地区师资队伍的实地考察发现,毛南族地区英语师资队伍呈现出双重特征:一是教师年轻化特色明显,教师职业精神风貌整体上积极乐观向上;二是师资队伍结构不尽科学合理,教师比例偏低、师资培训力度不够等等。鉴于此,必须采取相应的对策,建设一支高素质、高水平的民族地区基础教育师资队伍。

大学校园英汉语码转换的相关关系研究

本文是对大学校园里比较普遍的英汉语码转换现象的一项实证研究。结果发现:英汉语码转换与学生的英语水平成正相关,性别和话题也对语码转换的发生产生一定影响。研究表明,英汉语码转换是英汉双语能力高的一种表现,是一种有效的交际策略,有助于汉语交际,不会给主体语汉语带来危害。

英语缩略语在汉语中渗透的语用心理原因

英语缩略语在汉语中渗透是我国社会语言生活中的一个显著变化,其中有着深刻的语用心理原因.追新求异、避繁就简、对外来文化的认同等因素相互作用,共同影响英语缩略语在汉语中的扩散和使用.

校园英汉语码转换的交际功能

英汉语码转换是校园里一种常见的语言现象，它有助于学生更好地实现交际意图。校园英汉语码转换的交际功能多种多样，主要表现为：帮助阐述说明、表示突出强调、简约时尚个性、表意含蓄委婉、引用原词原句等等。对学生而言，语码转换既是一种会话策略，也是一种英语学习手段。

大学生英汉语码转换语言态度的实证研究

通过问卷调查分析,文章从情感、认知和意动态度三个方面对大学生英汉语码转换的语言态度进行探讨。发现,接近一半的学生对英汉语码转换的态度比较模糊,立场中立,但在情感认同、价值评价和行为倾向方面各有不同。其中,性别、英语水平、语言环境以及避繁求简和语言趋同等心理是影响大学生语言态度的主要因素。

广告双关语的概念整合分析

运用概念整合理论对广告双关语进行详细的分析,从认知的新视角来阐释广告双关语意义的构建和人们对广告的完全解读。研究结果表明:概念整合理论从根本上揭示了广告双关语意义在人们头脑中生成的机理,阐释了人们如何一步步成功解读广告商的意图,验证了概念整合理论的认知阐释力。

优选论视阙下的外国化妆品商标的汉语音译研究

在优选论的理论框架下,本文从音系和选字两个角度对外国化妆品商标的汉语音译过程进行讨论。英汉音素、音节的共性是音译的前提和基础,但二者也存在着差异性。因此,外国化妆品商标的汉语音译必须最大限度地满足汉语音系制约条件的限制和要求,从而得出符合汉语语法规则的语音符号。此外,优选出的汉语语音符号还要受到选字制约条件层级序列的作用,最终选出符合汉语文化习俗、寓意美好的文字以赢得消费者的心理认同。在音系制约条件和选字制约条件的相互作用下,外国化妆品商标的汉语音译既保留了源商标的音律美,又体现了丰富的内涵美,实现了与汉语文化的融合,从而为大众所接受。