高中化学《氨气》的教学案例

一、主题与背景 新课程改革倡导建立充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式,重视学生的主动性、能动性和独立性。这一方式的转变,不仅意味着学生在学习态度、意识、习惯、品质等方面的转变,而且意味着学生作为一个生命个体,其主体力量的增强和生命价值的彰显,最终意味着课堂焕发出生命力。在提倡素质教育的今天,

高考化学试题中的核心素养

进入2l世纪，在经济大幅全球化的时代，世界各国相继在教育这一领域建立了学生“核心素养”模型。我国也于2014年3月提出：将研制不同教育阶段学生核心素养的结构模型，进而形成可操作、可测量、可评价的指标体系，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。

高中化学解题中守恒思想的运用探究

化学是一门研究物质变化的自然学科,其本质的原子的重新排列和组合,因此,在高中化学解题中运用化学守恒思想,不仅能够从整体上对化学问题进行分析和解决,同时也能够有效地反映出化学变化的本质,简化化学繁琐的变化过程,从而快速地建立起已知量与未知量之间的关系,提高解题的速度和效率,促进学生化学素养的发展.

高中化学教学方法的优化策略探析

受到“应试教育”观念的影响,高中化学教学存在过于重视学生化学成绩的现象,忽视学生化学素养的培养。文章就当前高中化学教学存在的问题进行探析,并提出教学优化策略,从积极进行教学创新、师生互动、科学设置问题、巧用生活事例、重视实验教学等方面阐述提高化学教学质量的有效途径。

2017高考化学试题对科学精神与社会责任的考查

随着新课程改革的稳步推进,高考+===对学生考查方向也在进行转变,2017高考化学试题不仅是对学生化学知识水平的考查,也注重学生有关科学精神和社会责任方面的考查,至此,高考的考查重点转移到了对学生素养导向方面。高考对学生化学学科素养的考查,体现了新课标改革的精神,也反应了新时代高校对学生选拔的要求。本文主要就2017高考化学试题进行分析,体现出高考对科学精神与社会责任的考查,与大家探讨。