联合国教科文组织:发布报告介绍全球快乐学校框架据联合国教科文组织(UNESCO)3月20日报道,教科文组织发布了《为什么世界需要快乐的学校:关于学习中的幸福的全球报告》(Why the world needs happy schools:global report on happiness i...联合国教科文组织:发布报告介绍全球快乐学校框架据联合国教科文组织(UNESCO)3月20日报道,教科文组织发布了《为什么世界需要快乐的学校:关于学习中的幸福的全球报告》(Why the world needs happy schools:global report on happiness in and forlearning),报告介绍了联合国教科文组织全球快乐学校框架,该框架由四大支柱以及指导学习转型的12项高级标准组成。当前,学校面临学习和幸福的双重危机,如儿童失学、教师短缺、校园欺凌频发等。展开更多
新加坡:发布特殊教育教学新大纲新加坡教育部致力于提升特殊教育质量,为有特殊教育需求的学生提供支持,帮助他们在社会上独立生活,保持学习并有所作为。为此,新加坡教育部于今年11月3日发布了新版《沟通、语言和社会情感学习教学大纲》(...新加坡:发布特殊教育教学新大纲新加坡教育部致力于提升特殊教育质量,为有特殊教育需求的学生提供支持,帮助他们在社会上独立生活,保持学习并有所作为。为此,新加坡教育部于今年11月3日发布了新版《沟通、语言和社会情感学习教学大纲》(New Syllabuses for Communication and Language and Social-Emotional Learning)。展开更多
文摘联合国教科文组织:发布报告介绍全球快乐学校框架据联合国教科文组织(UNESCO)3月20日报道,教科文组织发布了《为什么世界需要快乐的学校:关于学习中的幸福的全球报告》(Why the world needs happy schools:global report on happiness in and forlearning),报告介绍了联合国教科文组织全球快乐学校框架,该框架由四大支柱以及指导学习转型的12项高级标准组成。当前,学校面临学习和幸福的双重危机,如儿童失学、教师短缺、校园欺凌频发等。
文摘新加坡:发布特殊教育教学新大纲新加坡教育部致力于提升特殊教育质量,为有特殊教育需求的学生提供支持,帮助他们在社会上独立生活,保持学习并有所作为。为此,新加坡教育部于今年11月3日发布了新版《沟通、语言和社会情感学习教学大纲》(New Syllabuses for Communication and Language and Social-Emotional Learning)。
