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论如何提升政府公信力 被引量:3
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作者 郭毅芳 孙栋 《现代商贸工业》 2010年第17期99-100,共2页
政府公信力的高低反映了人民对政府的信任程度,从而影响政府在人民心目中的形象和影响力,同时对于政府自身行政效率产生直接的影响。政府只有具备了一定的诚信度才能具备一定的信用能力,公众依据政府的信用能力对政府表现持相应程度的... 政府公信力的高低反映了人民对政府的信任程度,从而影响政府在人民心目中的形象和影响力,同时对于政府自身行政效率产生直接的影响。政府只有具备了一定的诚信度才能具备一定的信用能力,公众依据政府的信用能力对政府表现持相应程度的信任。立足于如何提升政府公信力的实际问题,对政府官员的责任意识,作风轻浮、政策随意及腐败现象进行了原因分析,并从公众参与监督、政策制定体制化、官员诚信教育及监督问责机制等对策方面提出了可供参考的意见。 展开更多
关键词 政府公信力 政府责任 公众监督 诚信体系
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优质护理在急性心肌梗死并心力衰竭患者临床护理中的应用价值
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作者 郭毅芳 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2023年第2期135-137,共3页
探究优质护理在急性心肌梗死并心力衰竭患者中的意义。方法 研究时间为2021年5月-2022年5月,对象为急性心肌梗死并心力衰竭患者32例,分为常规护理的对照组和优质护理的观察组。结果 两组治疗后的心率、呼吸、二氧化碳分压、动脉血氧分压... 探究优质护理在急性心肌梗死并心力衰竭患者中的意义。方法 研究时间为2021年5月-2022年5月,对象为急性心肌梗死并心力衰竭患者32例,分为常规护理的对照组和优质护理的观察组。结果 两组治疗后的心率、呼吸、二氧化碳分压、动脉血氧分压、PH值、乳酸、碱剩余和尿量数据差异较大,对照组总有效率显著低于观察组,观察组LVFE和6min步行距离高于对照组(P均<0.05)。结论 急性心肌梗死并心力衰竭患者实施优质护理意义较大,促使患者的各项生命指标得以改善,增进疗效,促进心功能好转。 展开更多
关键词 优质护理 急性心肌梗死 心力衰竭 临床护理 应用价值
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基于历史学科核心素养的教学设计——以《清末新政(1901—1911)》为例
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作者 郭毅芳 《中学教学参考》 2018年第31期74-75,共2页
学科核心素养是深化课程改革、 落实立德树人的关键.《清末新政》 一课, 教师应以培养学生的历史学科核心素养为目标进行教学设计, 注重培养学生的时空观念、 史料实证、 历史理解、 历史解释和历史价值观.
关键词 历史学科 核心素养 清末新政 教学设计
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翻转课堂与历史逻辑思维能力培养
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作者 郭毅芳 《文教资料》 2014年第20期180-181,共2页
逻辑思维能力就是正确、合理地进行思考的能力。如何在历史课堂上培养学生的逻辑思维能力?翻转课堂对提高学生的交流沟通能力、形成学生的批判性思维与创新性思维、提高学生的逻辑思维能力具有积极的作用。
关键词 教学模式 逻辑思维 翻转课堂
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全血凝集法检测乙型肝炎病毒表面抗原 被引量:4
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作者 龚华岳 王蔼岱 +4 位作者 郑琦 徐丽虹 郭毅芳 王逸丹 杨明 《中华实验和临床病毒学杂志》 CAS CSCD 1997年第1期78-80,共3页
对武汉生物制品研究所生产的三批乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)全血凝集试剂进行实验室检定、临床考核以观察稳定性。结果表明HBsAg全血凝集试剂盒的检测敏感性为1μg/L;凝集血球的模式呈片状;试剂盒能用于各种血型血... 对武汉生物制品研究所生产的三批乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)全血凝集试剂进行实验室检定、临床考核以观察稳定性。结果表明HBsAg全血凝集试剂盒的检测敏感性为1μg/L;凝集血球的模式呈片状;试剂盒能用于各种血型血样的检测。未梢血、各种抗凝血皆通用。HBsAg强阳性样品无前滞漏检。10μg/L弱阳性血样10份,重复检测5次,重复率为1000%。甲型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、日本血吸虫病、类风湿因子阳性患者血样对检测无干扰,试剂有很好的特异性。用市售国产酶标试剂盒对照检测1712份,总符合率为985%。26份两种方法不符合样品中的18份进行了中和确证,全血凝集试剂假阳性1份,漏检3份,漏检的HBsAg浓度皆为1~2μg/L;酶标法假阳性6份,漏检8份,漏检样品中有6份为HBsAg强阳性。稳定性观察结果,全血凝集试剂4℃及22℃保存,一年活性未见下降。35℃放置45天后活性开始下降。乙型肝炎病毒表面抗原全血凝集试剂有很好的稳定性。 展开更多
关键词 肝炎表面抗原 药物稳定性 乙型肝炎
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基于“读思达”教学法的中学历史校本作业开发与实践研究——以《全球航路的开辟》为例 被引量:1
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作者 郭毅芳 《新教育(海南)》 2022年第14期27-29,共3页
建构在课标意识以及基于“读思达”教学法的推理式学习基础上的历史校本作业设计是一次有益的尝试,通过问题驱动、阅读思考、真实表达,立足生情,让历史学科核心素养真正落地,实现教改路上的新突破。
关键词 “读思达” 校本作业 课标 历史核心素养 新航路
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