基于OBE理念下高校声乐教学与改革探究

随着我国社会经济的迅速发展,高校的声乐教育也要适应社会的发展做出改革,从过去的声乐教学模式转变为寻求新的声乐教学模式。OBE理念是一种“成果导向型”理念,该理念经长期变革成为了全世界公认的教育理念。本文基于OBE理念所带来的教学影响,了解高校声乐的教学现状,从而探索当今高校声乐教学改革的方向。

古诗词艺术歌曲《白头吟》演唱分析

中国古诗词艺术歌曲是作曲家引用中国古代诗词作为歌词,融合了中国传统音乐元素及现代音乐表现形式创作的音乐作品。这类音乐作品在中国成为一种特有的文化现象,近年来受众颇广,广受艺术群体的喜爱,具有较高的艺术价值和欣赏价值。中国古诗词艺术歌曲的广泛流传,不仅弘扬了中国传统文化,还融入了现代人对音乐的精神诠释。本文对中国古诗词艺术歌曲《白头吟》进行演唱分析,第一部分主要阐述中国古诗词艺术歌曲的发展史,第二部分主要阐述《白头吟》的创作背景以及歌词传递的内涵,第三部分主要展开演唱分析,深刻把握中国古诗词艺术歌曲的美感,为其他演唱者提供经验和参考。

浅谈声乐教学中心理调控体系的建构

在多元化发展的今天随着声乐艺术的不断发展进步,越来越多的声乐教育者开始重视用心理调控的方法解决声乐教学实践中的问题。本文主要研究了如何在声乐教学中构建心理调控体系的问题。通过对这一问题的深入研究,为声乐教师提供心理调控方面的理论依据,并为歌唱者找到科学的声乐学习方法提供帮助,同时也是对传统声乐教学模式的有益补充。

声乐教学中技巧与美学的结合——评《声乐教学论》

声乐教学的过程,是进行声音训练、“制造歌唱乐器”的过程。然而,声音的训练并不仅仅是纯粹的发声方法训练,我们要从艺术审美的高度来理解“声音”。首先,声乐的声音是歌唱的物质基础,是歌唱存在的先决条件。人们的情绪、情感和思想必须通过声音来表达和表现。其次,声乐的声音是一种艺术性、审美性的声音,它承载着演唱者丰富的内心感受和审美意识。概而言之,在声乐教学中,对声音的追求要以音乐审美和艺术表现的需要为依据,声乐教学的过程,也应该是培养内心听觉、建立声音概念的过程。《声乐教学论》中的声乐艺术在教学上的教育意义,随着时代的发展而具有新的意义。一、《声乐教学论》体现出声乐教学中技巧与美学结合的重要性《声乐教学论》围绕“教”这个重点,阐述了“心”“技”“史”和“教”四大部分的关系,用五章的篇幅全面客观讲述声乐教学的重要性、声乐艺术的情感表达、中西结合的思考、艺术表现与风格、教学术语的概念分析等内容,体现出声乐教学中技巧与美学结合的重要性。在声乐学习过程中,不论是声乐表演还是声乐欣赏,其音乐美学的理论性内容都对人们的学习过程产生着重要的影响。声乐是音乐专业学生主要学习的一门课程,把声乐的发音技巧训练与音乐审美相互融合在一起,进而体现声乐教学所产生的一种美学品质,是我们在声乐教学过程中必须注意的问题。提高声乐教学中的审美意识,并将音乐美学纳入到声乐教学中,对于声乐教学是十分必要的。

高校美声声乐教学与现代互联网技术的融合发展研究

随着我国社会经济的迅猛发展,人民生活水平得到了大幅增长,现代互联网技术在社会的各个领域都得到了充分的应用,特别是在教育领域,通过对于现代互联网技术的应用,充分提升了高校美声声乐教学的效果。在进行美声声乐教学的过程中,利用互联网技术充分整合教学资源,从而帮助学生与教育者更好的根据教学资源开展美声声乐教学工作,促使高校声乐美声教学效率的提升。

浅谈声乐教学中的心理调控

随着声乐艺术的不断发展进步,越来越多的声乐教育者开始重视用心理调控的方法解决声乐教学实践中的问题。本文分析了声乐学习中常见的不良表现,提出如何在声乐教学中进行心理调控。通过对这一问题的深入研究,为声乐教师提供心理调控的理论依据,对传统声乐教学改革做有益补充。

由原生态歌舞解读民族文化记忆——从《云南映象》说起

《云南映象》的歌舞大量来源于民俗仪式。在整个歌舞中,祭拜神灵、生活劳作、节庆纪念等民俗活动仪式贯穿始终,包含着民族的文化记忆。民俗活动仪式具有唤醒、传承民族文化记忆的重要功能。因此,原生态歌舞有着丰富的文化内涵和深刻的象征意味,积淀着深邃幽远的民族记忆。

对家庭居室装修中几个问题的思考

家庭居室装修的基本状况：家庭居室装修(以下简称家装)的主要目的是为了美化居室环境，增加居室的舒适感和安全感，同时对房屋的结构构件(如梁板)和建筑配件(如门窗)进行维护保养。随着我国社会经济迅猛发展，人们的经济收入和生活水平不断提高，装修居室改善居住条件，已成为我国城乡居民生活中的重要内容，相应的家装业也得到了快速发展，使装修行业成为推动我国国民经济高速增长的一个着力点。

新经济时代理工科院校音乐专业特色人才培养的机遇与挑战

市场经济的拉动,高校内涵建设及办学成本的需求,推动了理工科院校音乐专业人才培养必须走向改革,摆脱传统的体制和模式,以市场为导向,开拓思维,寻求应用复合型音乐人才的培养模式。本文总结了理工科院校音乐专业发展中遇到的瓶颈和阻碍,提出新的思维理念以促进人才培养的改革,以适应市场需求,提高就业率。

翻转课堂在高校声乐教学中的优化研究

"翻转课堂"这种教学模式的出现,给高校声乐教学提供了新的发展方向,不仅满足了新课标教学的实际要求,也充分提升了高校声乐教学的效果。因此,本文主要研究分析"翻转课堂"在高校声乐教学中的优化途径与策略。

慕课背景下的高校声乐教学模式改革研究

随着社会经济的快速发现,现代信息技术也广泛地应用到了社会各领域之中,特别是在教育教学领域的应用,极大程度推动了现代教育行业的发展。慕课(MOOC)作为一种新型的教学方式,其主要是应用现代化教育教学技术实现的一种在线课程开发模式。而将慕课应用在高校声乐教学之中,对于教学模式的改革也产生了非常深刻的影响。因此,本文主要与声乐教学实践相结合,对于慕课背景下的高校声乐教学模式改革措施进行探究。

多元化声乐教学模式的设计

随着声乐教学改革的不断深入,多元化的教学模式发挥出了重要的作用。在当前的声乐教学中存在着一定的问题,限制了整体教学改革的推广。本文以当前声乐教学中存在的问题为研究对象,进行了多元化教学模式的设计策略和方法,希望对实际的声乐教学有帮助。

SPOC理念下高校声乐教学模式的创新

随着当前我国社会信息化技术水平的迅猛提升,教育信息化程度也在不断提高。在此背景下,产生了大量新型的教学模式,例如MOOC教学模式,对于我国教育产生了深远的影响。但在使用的过程中,这种过于单一的教学模式无法帮助学生实现深度的学习。为了解决这一问题,教育工作者将在线教育和线下教学进行了充分的结合,产生了SPOC这种混合式的教学模式。基于此,本文主要对于SPOC理念下高校声乐教学模式的创新策略进行探究。

论声乐教学中音乐审美能力的培养

在开展声乐教学的过程中,要注重对学生音乐审美能力的培养,更好地传承声乐艺术的魅力,展现教学的价值。本文通过对声乐教学中学生音乐审美能力培养的重要性进行分析,提出有效开展培养工作的措施和建议,希望对相关教学工作的开展,提供有效的参考。

审美心理在音乐欣赏教学中的应用

在现如今的素质教育背景下,音乐欣赏课教学中越来越多的音乐教师将挖掘并培养学生的音乐审美心理作为教学的关键,以此使得学生的审美心理正向影响学生音乐学习效果,并启导学生深化个性情感。因此,音乐教师要想科学、有效实现这一教学目标,就必须对传统的音乐欣赏教学方式进行改进,有计划、有目的的设计音乐教学方案,将审美心理培养实效渗透,进而让学生在良性教学氛围中体会音乐之美,提高自身审美能力。

声乐艺术审美批判的误区分析

声乐艺术自身的审美标准是不统一的,不同的人对声乐艺术具有不同的理解和感悟。在追求声乐艺术的审美标准上不必过于整齐划一,需要每个人都能够表达出自身真正的感受,才能体现出声乐艺术的审美价值。在当前我国的艺术环境中,对于声乐艺术的审美价值判断还存在着一些误区,对声乐艺术审美价值的发展形成制约,使其无法体现出自身存在的意义。因此本文对于声乐艺术的审美批判价值的误区进行分析,从而促进声乐艺术能够在我国不断得到发展。

高校声乐教学与音乐教育融合研究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》

我国高校声乐教育通过几十年来的努力取得了丰硕成果,声乐教育水平逐步提高。但当前我国高校声乐教学依然存在很多问题和不足。由王瑞等人合著的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,对普通高校声乐教学与音乐教育融合研究提供了一定的参考价值。