CTCL范式下微视频学习资源的开发与应用——以初中物理“光现象”学习为例

CTCL范式得名于Culture(C)、Technology(T)、Contet(C)、Learner(L)四个单词的首字母,指"学习技术"研究方式,是信息时代推动学生学习的重要范式.CTCL范式从文化视野出发,将技术、学习内容以及学习者整合了起来,对学习者利用现代技术,强化内容学习,提升文化视野具有重要的意义.文章基于此,以初中物理"光现象"为例,探讨了CTCL范式下微视频学习资源的开发与应用,包括加强学情分析、明确教学要点、优化视频设计、持续改进教学等.

小学数学教学中问题情境的创设

随着新课改的不断深入,小学数学问题情境创设教学方法受到广大教师和学生的喜爱。这种教学方法提高了小学数学教学质量,对于培养学生的学习积极性、激发学生分析问题与解决问题的能力都有着至关重要的作用。