论小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

随着我国教育改革的不断深化,各类现代化教学手段被应用于课堂教学中,由于数学本身具有抽象性,如果未能对此进行具象化,则可能会导致学生无法深度理解,为此“参与式学习”这一方式应运而生,其能够使理论知识与实践应用更加紧密,通过生活强化表现,在互动中逐步引出数学问题,使知识能够变得可感知、可触摸。同时,这一方式可以让学生在实践中充分利用学生已有生活经验,帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识,最终达到学以致用的目的。下面将对小学数学课堂教学进行分析论述,结合“参与式学习”这一方法提出了具体的教学策略,以期能够为相关人员提供一定的参考和借鉴。