新时代高职院校美育体系完善的路径探究

美育、德育等人文精神的培育已经成为新时期实现高等教育育人目标的新路径。高等职业教育作为高等教育的重要构成部分,担负着培育青年学生人文精神的重要任务,肩负着为企业输送更多具有可持续发展能力的高素质技能人才的历史使命。结合新时期高职教育的特点和目标、挑战与机遇,分析当前高职院校美育教育开展现状、问题及成因,重点从顶层设计、课程改革、美育平台等方面进行研究,试图建立起符合时代特征、体现高职特色的高职院校美育教育体系,为新时代高职院校美育提供借鉴,推进高职美育逐步科学完善、纵深发展。

高职院校基础文明养成教育的现状与对策分析

基础文明教育是职业素质教育的基础,直接关系到学生职业素质的高低。调查发现,高职院校学生对基础文明的认识与实践存在诸多问题。于是,有必要从社会、家庭、学校、教师、个人等多个层面,剖析学生基础文明认识程度不高的具体原因,并通过树立目标、加强保障、把握原则与方向、制定规范、搭建平台等措施,构建符合高职院校特点、体现职业素质教育目标的基础文明养成教育体系,以促进高职院校基础文明养成教育的开展,从而促进学生职业素质的提升。

高职应用文写作课程思政教学改革的路径探索

课程思政背景下高职应用文写作必须紧跟时代前进的步伐,践行高职院校公共基础课新的教育教学理念,充分发挥高职实用语文教学在人才培养方面的积极作用。应用文写作作为高职院校重要的公共基础课之一,既要承担以往提高学生应用文写作知识和技能等职业能力和通识素养的任务,又要在新时期尝试将厚植爱国情怀与人文精神、弘扬传统文化与匠人精神融入应用文写作教学过程,同时挖掘德育元素,引入课程思政,将对高职学生的思想政治教育融入教学始终。

精准扶贫视阈下高校开展乡镇文化扶贫的对策

高校开展精准扶贫是党和政府的要求。高校可根据国家精准扶贫相关政策及重要战略,结合“扶贫先扶智”这一文化扶贫理念,借助一个文化扶贫互联网平台,建立一个文化扶贫工作机制,开拓文化软件扶贫和文化硬件扶贫两个渠道,搭建起精准扶贫视阈下地方高校开展乡镇文化扶贫的工作体系架构,来高效地进行文化精准扶贫。

构建科技竞赛体系,提升高职学生职业能力——以大连职业技术学院工商管理学院为例

本文大连职业技术学院工商管理学院为案侧，以专业类竞赛活动为龙头，以创业创新、文体等竞赛活动为辅助，搭建具有商科类专业特色的“一二三三三”大学生科技创新活动体系，并将此项目作为一项系统工程逐步向前推进，取得了一定的成效。

高职院校学生党建工作中心理关怀模式构建

高职院校党建工作是培养人、塑造人的工作,理应充满浓郁的人文气息,真正体现人文关怀的价值。但在社会转型期,高职院校党建工作在多个层面存在人文关怀的缺失,需要从实施和谐教育、加强文化建设、创新教育方法等方面寻求走出困境的有效途径。

以微型党课为载体全面推动高职院校学习型党组织创建

本文通过对高职院校微党课这一新党课形式的解读,诠释微党课这一教育形式对于创新高职院校党建工作的目的和意义,通过实践探索,从微型党课的教学形式、教学内容、运作方式、师资力量以及参与主体等方面提出措施和建议。

互联网视阈下大学生文化自信教育的坚守与创新研究

从互联网视阈出发,以大学生文化自信教育为研究主体,深入研究互联网对大学生文化自信教育带来的机遇和挑战,探讨互联网视阈下大学生文化自信教育应该坚守的根基和创新的方法理念,拓宽高校思想政治教育渠道和领域,将高校思想政治教育向“智慧化、智能化”转变,有效推动高校思想政治教育研究领域的拓宽,实现高校学生在互联网背景下加强文化自信教育新的教育渠道和空间。

高职院校校园文化中职教元素分析及对策

高等职业院校与本科院校相比,在当前"校企合作、订单培养"背景下,其校园文化建设必然要体现多元性、独特性,彰显职教元素。体现企业文化是当前高等职业教育校园文化建设的必然要求,也是衡量一所高职院校校园文化建设的档次与质量的重要标志之一。近年来,各类高职院校竞相追逐高品质有特色的校园文化氛围。基于此,结合高职院校实际,诠释了高职院校职教元素的含义和内容,分析了职教元素在高职院校校园文化建设中的现状,探讨了当前高职院校彰显职教元素的方法和途经,并为高职院校校园文化建设提出科学可行的意见和建议。

浅谈高职院校大学生职业价值观教育

随着我国经济发展的需要和人才结构的调整，高职院校已逐渐成为我国经济发展的主要人才培养基地。当前，高职学生在职业价值观方面由于各种因素的影响，与社会的主流价值观有一些偏差。本文在分析了我国高职学生在职业价值观方面存在的问题和原因的基础上，探讨了高职教育进行职业价值观教育的对策。

激励理论在学生管理工作中的意义与运用

高职院校学生管理工作中运用激励理论,采用激励手段,针对不同学生特点,最大限度的调动高职院校学生的积极性、主动性和创造性,全面提高学生综合素质,培养学生的职业素养,是每一位学生工作者必须认真学习和思考的重要课题。本文结合一线学生工作者的工作实际,深入剖析了高职院校学生基本状况、分析了激励理论在学生管理中的作用及意义并论述了不同的激励原理在学生工作中的实际运用及取得的效果。