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谈如何指导学生精解化学习题
1
作者
郭泽根
《教师》
2008年第20期106-106,共1页
当前,学生在做化学练习题时存在的主要问题是:很多学生的课业负担过重,挫伤了学生做作业和学习化学的积极性,影响了学生素质的全面发展;部分教师对学生解题缺乏指导或不善于指导,导致解题与落实知识、技能及培养能力脱节,影响了...
当前,学生在做化学练习题时存在的主要问题是:很多学生的课业负担过重,挫伤了学生做作业和学习化学的积极性,影响了学生素质的全面发展;部分教师对学生解题缺乏指导或不善于指导,导致解题与落实知识、技能及培养能力脱节,影响了化学教学质量的提高。因此,有必要对学生进行解题方法的指导。如何指导学生精练化学习题,我认为应注意以下几个方面的问题。
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关键词
学生素质
化学习题
精解
课业负担过重
解题方法
全面发展
培养能力
教学质量
下载PDF
职称材料
平均摩尔电子质量法的多维应用
2
作者
郭泽根
孙吕银
《中学化学》
2004年第7期35-36,共2页
氧化还原反应发生时必然伴随着电子转移,在做与氧化还原反应相关的混合物计算时使用平均摩尔电子质量法,可以快速理清思路、简化过程,非常实用。
关键词
平均摩尔电子质量法
氧化还原反应
电子转移
混合物计算题
中学
化学
解法
原文传递
题名
谈如何指导学生精解化学习题
1
作者
郭泽根
机构
湖南省澧县第一中学
出处
《教师》
2008年第20期106-106,共1页
文摘
当前,学生在做化学练习题时存在的主要问题是:很多学生的课业负担过重,挫伤了学生做作业和学习化学的积极性,影响了学生素质的全面发展;部分教师对学生解题缺乏指导或不善于指导,导致解题与落实知识、技能及培养能力脱节,影响了化学教学质量的提高。因此,有必要对学生进行解题方法的指导。如何指导学生精练化学习题,我认为应注意以下几个方面的问题。
关键词
学生素质
化学习题
精解
课业负担过重
解题方法
全面发展
培养能力
教学质量
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
平均摩尔电子质量法的多维应用
2
作者
郭泽根
孙吕银
机构
湖南省清县第一中学
出处
《中学化学》
2004年第7期35-36,共2页
文摘
氧化还原反应发生时必然伴随着电子转移,在做与氧化还原反应相关的混合物计算时使用平均摩尔电子质量法,可以快速理清思路、简化过程,非常实用。
关键词
平均摩尔电子质量法
氧化还原反应
电子转移
混合物计算题
中学
化学
解法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
谈如何指导学生精解化学习题
郭泽根
《教师》
2008
0
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职称材料
2
平均摩尔电子质量法的多维应用
郭泽根
孙吕银
《中学化学》
2004
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