初中“数学情景与提出问题”教学的实践——《平均数》教学案例

l教学目标 1．让学生经历收集、整理和分析数据的过程，能体会平均数的意义，培养学生的估算意识和发展学生的数感．2．通过创设适当的情景，引导学生发现和归纳平均数的计算方法，学会用“平均数”的概念刻画日常生活中整体状况，培养学生用数学的意识．3．在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验，建立自信心；感受数学与生活的密切联系，增强用数学的意识．