英语课堂形式与内容的整合

课堂教学是课程改革的主阵地，《基础教育课程改革纲要》把课堂教学目标概括为：实现传统的知识与技能这一维目标向知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观三者统一的三维目标转变。英语课堂的形式多样，内容丰富。但应注重形式与内容的整合，真正使英语课堂既不会流于形式，也不会重新回到传统的语法课堂，从而实现课堂三维教学目标的整合。

中职英语精品课程建设与教师专业化发展的探究

英语课是中职英语的必修课,但由于中职学生英语基础较差、教学动力不足、教学方法单调陈旧等原因,中职英语教学普遍采取“灌输式”教学方式,使教学氛围十分沉闷。近年来,为活跃英语课堂氛围,激发英语学习的积极性,作者对英语教学进行了以下的教学实践,努力把英语学习融入到学生的生活体验和职业生涯发展之中,努力培养英语精英。

浅谈中职英语教师的专业化

上世纪80年代以来，教师专业化成了世界性的潮流。专业化的中职英语教师，要有课堂教学的基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力、课堂教学的研究能力，中职英语教师职业的专业化更能发挥教授英语、普及英语的作用。