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《我的人际圈》教学反思——“主动性”学习是初中思想政治课教改的“核心”
1
作者
郭济申
《学周刊(下旬)》
2012年第4期120-120,共1页
在新的课程改革中.政治课堂教学被赋予了新的思想:政治课堂需要广大教师充当学生的指导者、引领者、组织者,为学生高效率的学习提供帮助,使学生在动脑、动口、动手、践行中自主寻求理解并获得结论。也就是说:学生在教学过程中唱主...
在新的课程改革中.政治课堂教学被赋予了新的思想:政治课堂需要广大教师充当学生的指导者、引领者、组织者,为学生高效率的学习提供帮助,使学生在动脑、动口、动手、践行中自主寻求理解并获得结论。也就是说:学生在教学过程中唱主角。从而培养学生“自主、合作、探究”的学习方式和方法,充分体现“以学生为中心”.学生主动参与的主体思想。’
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关键词
学习方式
思想政治课
教学反思
学生主动参与
主动性
“以学生为中心”
政治课堂教学
教改
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题名
《我的人际圈》教学反思——“主动性”学习是初中思想政治课教改的“核心”
1
作者
郭济申
机构
献县乐寿镇中学
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第4期120-120,共1页
文摘
在新的课程改革中.政治课堂教学被赋予了新的思想:政治课堂需要广大教师充当学生的指导者、引领者、组织者,为学生高效率的学习提供帮助,使学生在动脑、动口、动手、践行中自主寻求理解并获得结论。也就是说:学生在教学过程中唱主角。从而培养学生“自主、合作、探究”的学习方式和方法,充分体现“以学生为中心”.学生主动参与的主体思想。’
关键词
学习方式
思想政治课
教学反思
学生主动参与
主动性
“以学生为中心”
政治课堂教学
教改
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
《我的人际圈》教学反思——“主动性”学习是初中思想政治课教改的“核心”
郭济申
《学周刊(下旬)》
2012
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