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在体验中自主建构——“1000以内数的认识”教学实录与评析
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作者 郭海平（执教） 喻立新（评析） 《小学数学教育》 2012年第1期124-126,共3页
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。 教学目标： 1．结合具体情境体会大数的价值，在数数的过程中感受数的产生和作用，了解十进制计数方法，在计数器上拨数的过程中感受数的组成。
关键词 教学实录 自主建构 义务教育课程标准 二年级下册 实验教科书 教学内容 教学目标 计数方法
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