构建学习共同体,加强高职学生思想道德建设

改革开放30年,我们的社会正处于转型时期,和谐社会对公民的道德要求越来越高,而目前德育教育与多元价值观并存的社会环境越来越不相适宜。高校构建道德学习共同体是一项系统工程,需要多方面的努力和更多的时间。介绍了从学习共同体的理论来源和涵义,说明高职院校构建道德学习共同体的必要性,并提出构建学习共同体的注意事项。

世界银行安全保障政策在中国农业贷款项目中的执行分析

世界银行安全保障政策包含一整套旨在消除或尽可能减缓项目或者规划带来的环境与社会负面影响的法律、法规、原则和程序,本文通过分析其在中国农业贷款项目中的执行情况,了解安全保障政策的具体应用,并为中国正在筹建的亚洲基础设施投资银行提供参考。

我国非政府组织发展策略探索——以社会风险管理的视角

当前，我国社会风险度正处于日益加剧的上行趋势，风险总量不断累积，究其原因，与中国现代化的发展、社会转型的推进和融入经济全球化程度不断加深的过程紧密相关；同时，社会风险管理意识、理念和管理体系的成熟度及社会特性等都深深影响着我国社会的强风险性，尤其是社会风险管理体系中的管理主体单一性、行政命令式管理模式和管理协同性不足等问题的综合作用，更严重制约着我国社会的稳定和有活力的持续发展。要解决这一问题的基础是要构建一个具有我国特色的公民社会，而现阶段的重点是要发现“非政府组织”（NGO）发展中的诸多问题，并寻求其发展的途径和策略。

贫困大学生社会支持网络现状与构建

本研究从政府、学校和同辈群体三个方面研究了民办高职院校贫困大学生社会支持网络现状,研究发现政府提供的国家助学金、助学贷款的发放和使用存在诸多问题。如勤工助学的补贴少,辅导员和心理咨询中心情感支持率低,同辈群体情感支持薄弱、方式单一等问题。建议完善贫困大学生社会支持网络,从政府、媒体、学校及同辈群体等方面着手,同时探索学校社会工作介入民办高职院校贫困大学生支持的模式。