期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中师语文教学谬误激疑训练举隅
1
作者 郭清敦 《教育评论》 1988年第1期73-,53,共2页
一个中师学生要有较强的听、说、读、写、教的能力,就要有良好的思维素质;要有创造性的听、说、读、写、教的能力,就必须有创造性的思维品质和能力.要创造性地解决问题,悟人之所未悟,见人之所未见,发人之所未发,就必须敏锐地发现问题.... 一个中师学生要有较强的听、说、读、写、教的能力,就要有良好的思维素质;要有创造性的听、说、读、写、教的能力,就必须有创造性的思维品质和能力.要创造性地解决问题,悟人之所未悟,见人之所未见,发人之所未发,就必须敏锐地发现问题.古人云,学自疑始,学贵疑,无疑始教有疑.屈原的《涉江》以描写奇服开篇:"余幼好此奇服兮,年既老而不衰.带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬,被明月兮珮宝璐."这一身奇丽华美的服饰显然是虚构的。 展开更多
关键词 创造性思维能力 激疑 思维品质 解决问题 谬误 思维素质 中师学生 发散性思维 中师语文教学 服饰
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部