浅谈“篮球意识”的培养

当前，篮球运动技术水平发展很快，在篮球比赛中对抗性越来越强，在攻守过程中双方的身体接触愈来愈多，攻防速度越来越快，攻防技术向高难度发展，防守战术队形出现新的变化，进攻趋向多变的战术配合。

浅谈体育教学中学生情感教育

体育课教学由于其特定的场地、环境与相应的运动器械等条件,决定了教学方式的灵活性、多样性、多层次。而处在运动环境状态中的学生,面对不同教师、不同的教学内容、不同的教学场地等外界条件,他们各自的情感及其心理变化对体育教学质量的影响是直接的。本文结合笔者的教学实践,就有关初中生的状况,谈一谈体育教学中学生的情感教育作用。

数学因生活而精彩

《新课程标准》提出：“……使数学更贴近生活,倡导数学知识要来源于生活,消除学生对数学的陌生感,缩短数学与现实生活的距离。”那么如何让数学走向生活,使学生充分享受＂生活数学＂的乐趣呢？笔者认为关键在于教师要架设好数学与生活的桥梁，使生活问题数学化，数学教学生活化。所以在数学教学中一定要和现实生活紧密联系起来，让学生懂得生活中处处有数学。

金山派始祖孙玄清生平考述

孙玄清（1496-1569）,号紫阳,又号金山子、海岳山人,山东寿光人,明代崂山著名道士,曾受到皇帝敕封,是龙门派分支金山派的创始人。清代梁教无《玄门必读》记载：崂山祖,姓孙讳玄清,号海岳山人,乃龙门派邱祖第四代徒孙。系山东青州府寿光县孙家巷人。于明宏治九年八月二十三日降生。