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不能忽视看数训练
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作者 郭渝屏 《职业教育研究》 1998年第2期20-21,共2页
在珠算训练中,通常很注意指法、珠频、算法和心算等方面的训练,对于看数(包括记数)训练,却认为大可不必搞什么看数训练。其实,即使是在正式的大赛中,也不难发现不少选手对六位以上的数,要分几次才能看完或写完。这不仅直接影响了拨珠速... 在珠算训练中,通常很注意指法、珠频、算法和心算等方面的训练,对于看数(包括记数)训练,却认为大可不必搞什么看数训练。其实,即使是在正式的大赛中,也不难发现不少选手对六位以上的数,要分几次才能看完或写完。这不仅直接影响了拨珠速度,而且加快了眼疲劳的形成,最终导致成绩不理想。 展开更多
关键词 无意注意 珠算选手 视看 分节号 眼疲劳 算法 同位数 教学训练 计算方法 认知心理学
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珠算看数训练的五要
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作者 郭渝屏 《职业技术教育》 北大核心 1998年第6期26-27,共2页
关键词 训练 珠算 数字 学生 分组 计算方法 卡片 记数 选手 速度
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要注意实践题的可操作性(下)
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作者 郭渝屏 《职业教育研究》 1997年第4期15-15,共1页
关键词 实践题 操作性 操作问题 全心全意为人民服务 最优化问题 测量误差 准确性 性问题 生命力 操作原理
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要注意实践题的可操作性
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作者 郭渝屏 《职业教育研究》 1997年第2期32-32,共1页
关键词 实践题 数学计算 可操作 数学模型 精确定量思维 数学教育 操作性 性问题 中国科学院院士 应用科学
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