我们和阅读有个约会——从几节课例浅谈对“语文主题学习”拓展课型的探究

“语文主题学习”实验是哈尔滨市平房区教育局于2015年11月正式引进的一项课题研究项目.在一年多的实验过程中,平房区小学语文教研员、教师深入钻研.在实验过程中教师能够感受到学生语文能力日渐提升,认识到了这项实验开展的必要性.现今哈尔滨市平房区所有小学都已加入到这项实验中.本栏目的这组文章着重展示了“语文主题学习”实验的三类拓展课型,希望能对读者有所启示.

“语文主题学习”课程路上的行与思

教研源自于教学,并服务于教学,教学和教研又都是在实施课程。课程不仅涉及知识能力、索养,更体现了教学观、教育观、学生观。语文教研员的身份促使我站在课程视域下深入思考:如何引领教师由原来关注教学转到关注学科育人,由教师教转到学生学上来。2016年10月,在仇淑丽和马丽红两位校长的倡导下,哈尔滨市平房区教师进修学校引入了区域“语文主题学习”实验项目,我们申请并确立了《“语文主题学习”实验的实践与研究》课题。

《猜猜我有多爱你》二年级绘本教学设计

教学目标： 1.欣赏故事,感受故事中浓浓的爱,会用语言表达自己对他人的爱. 2.学习阅读绘本图文结合、大胆猜测的方法.

基于监测结果应用的区域实践和探索

为深入做好义务教育质量监测结果应用工作,切实发挥质量监测诊断、改进、提高的作用,哈尔滨市平房区教育局紧紧围绕以结果应用为中心的原则,因地制宜开展了本地监测结果应用的实践和探索,基于监测结果采取改进措施并取得了一定的成效,为区域教育质量监测结果的有效应用提供了有益参考。