酶法制备魔芋甘露寡糖和产物分析

利用β-甘露聚糖酶水解20%魔芋粗粉制备魔芋甘露寡糖并对其产物进行成分分析。在工艺研究中对反应的pH值、温度、酶添加量、时间等进行单因素试验,确定最佳工艺条件为酶添加量为250IU/g,pH值6.5,45℃条件下,酶解50min,寡糖得率为35%。魔芋甘露寡糖的粗产物经硅胶薄层层析(TLC)分离表明,三糖、四糖含量较大。

环境噪声对蝙蝠回声定位叫声及飞行活动的影响

环境噪声影响动物的活动及其叫声特性,已成为动物面对的一种重要选择压力。为应对噪声的干扰,多数动物类群会远离噪声区域和改变其叫声的频谱时间结构,如延长叫声持续时间、提高叫声频率等,但有些动物的活动和叫声频谱时间结构并不受环境噪声的影响。本研究在自然条件下,研究不同环境噪声强度对蝙蝠活动和回声定位声波的影响。选取噪声强度有差异的12个样点,分别录制各样点大卫鼠耳蝠、西南鼠耳蝠、亚洲长翼蝠及未知蝙蝠的回声定位声波,分析其持续时间、起始频率、峰频、终止频率和带宽,统计蝙蝠通过次数。回归分析结果显示:环境噪声强度与大卫鼠耳蝠、西南鼠耳蝠、亚洲长翼蝠及未知蝙蝠的活动无显著相关性(P>0.05),与回声定位声波的脉冲持续时间、起始频率、峰频、终止频率及带宽均不显著相关(P>0.05)。暗示低频低强度(<20 k Hz,<67.5 d B)的环境噪声可能对高频回声定位蝙蝠的叫声及活动没有显著影响。

西双版纳地区降雨和食物资源可获得程度对犬蝠分娩时机的影响

繁殖是动物权衡不同自然选择压力和自身生理限制的结果。蝙蝠的繁殖受气候(温度、光周期和降雨量)和食物资源等非生物因素影响。本文通过野外调查犬蝠食物资源、设网捕捉和标志重捕的方法研究西双版纳地区降雨、食物资源可获得程度对犬蝠分娩时机的影响。研究发现,随着3-8月降雨量逐渐增加(19.82-41.13 kg/m2),犬蝠取食的植物种类呈明显的增加趋势(4-9种)。幼蝠捕捉量与植物资源可获得程度呈显著正相关关系(r=0.94,P=0.01)。西双版纳犬蝠虽然具有一年两次动情和分娩的能力,但是绝大多数个体一年只分娩一次,且集中于3-5月。犬蝠分娩时机的选择使得幼蝠飞行学习和捕食时间与食物资源可获得程度高峰期相吻合,有利于提高幼体的生存适合度。

开在记忆深处的花朵

今年这个冬天来得特别早．没有约定的雪花．冬便肆无忌惮地弥漫天际。不知什么时候我开始害怕冬的来临．每每这个时候我心中的那朵花就会展露枝头。又一次勾起“花溅泪”的伤心。

新盈红树林国家湿地公园鸟类现状及保护措施探析

位于海南省临高县和儋州市交界处的新盈红树林国家湿地公园(以下简称新盈红树林),是我国少数几个国家湿地公园之一,以其独特的湾口结构,孕育着丰富生物资源,是我国重要的湿地生态保护地,也是鸟类重要的栖息觅食场所。笔者于2020年11月和2021年5月分别对新盈红树林地区冬季和夏季鸟类进行抽样调查,研究该地区的鸟类组成、不同生境的鸟类群落结构、越冬期和繁殖期的鸟类群落的现状及多样性等;本次共记录到鸟类9目22科50种2252只。其中就有国家二级保护动物黑脸琵鹭(Platalea minor)37只,此次调查的主要意义在于:一是明确了该地鸟类资源的现状组成,二是较为针对性地指出了该地区在鸟类保护管理方面存在的问题,并提出相关合理化建议,从而为该地鸟类资源的保护提供了方向。

东方蝙蝠在交通噪声环境中的回声定位行为

环境噪声会降低动物声信号可探测性,是动物声信号进化的压力。为了避免人工噪声干扰,多数脊椎动物调整其叫声的频谱-时间结构,如采用延长叫声持续时间、提高频率和增加强度等策略。本研究选择回声定位声波频率范围与交通噪声频率范围相互重叠的东方蝙蝠(Vespertilio sinensis)为研究对象,在自然条件下开展实验,研究交通噪声对蝙蝠回声定位声波的影响。本实验选择交通噪声强度存在差异的两个样点,分别录制东方蝙蝠的回声定位声波,分析其结构参数。在交通噪声强度较高的样点,东方蝙蝠回声定位声波的持续时间、斜率均未显著改变,但起始频率、主频、终止频率及带宽均显著提高。结果表明,东方蝙蝠的回声定位行为在交通噪声干扰下具有明显的可塑性。

经皮肾镜碎石取石术穿刺引导新进展

肾结石为泌尿外科常见病,而复杂性肾结石的处理一直是泌尿外科所面临的难题。经皮肾镜碎石取石术(percutaneous nephrolithotomy,PCNL)创伤小,恢复快,清石率高,并发症少,被认为是≥2 cm肾结石或鹿角形结石的首选治疗方法[1]。然而PCNL仍然存在严重并发症,如大出血、感染、器官损伤等,据报道大出血发生率为1%~11%[2]。Michel等[3]对1000例以上的PCNL文献进行统计分析,发现大出血、邻近脏器损伤等严重并发症的发生很大程度与工作通道建立不顺利相关。

在生物多样性教学中培养学生的环保意识

《义务教育生物学课程标准》指出,具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标,要求初中学生“热爱自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识”,以及“关注与生物学相关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识”。生物多样性是义务教育阶段生物学课程内容十个一级主题之一,教材编者在许多章节末安排“人类活动对环境干扰”的内容,突出人与生物圈的关系,引导学生关注环境问题。党的十九大也提出“建设美丽中国”。