血液透析中有氧运动干预对患者生存状态及生活质量影响的Meta分析

目的评估透析中有氧运动干预对维持性血液透析患者生存状态及生活质量的影响。方法系统检索PubMed、EMBASE、MEDLINE、Google Scholar、Cochrane Library、万方、维普及中国知网数据库中涉及透析中有氧运动干预的随机对照研究。时限定至2023年10月1日。使用Jadad量表进行质量评估,Stata 12.0软件进行Meta分析。结果最终纳入文献30篇。Meta分析结果显示干预组透析性低血压事件(OR=0.410,95%CI:0.181~0.930,P=0.033)、国际不宁腿综合症评分(WMD=-4.661,95%CI:-5.331~-3.992,P<0.001)、60s起坐次数(WMD=3.075,95%CI:1.367~4.783,P<0.001)、5次起坐时间(WMD=-1.447,95%CI:-2.716~-0.237,P=0.020)、10次起坐时间(WMD=-4.630,95%CI:-7.41~-1.849,P=0.001)、6 min步行测试(WMD=44.903,95%CI:32.651~57.155,P<0.001)、握力(WMD=6.207,95%CI:3.368~9.046,P<0.001)、单室尿素清除指数(WMD=0.095,95%CI:0.051~0.140,P<0.001)、尿素减少率(WMD=4.820,95%CI:3.565~6.075,P<0.001)及生活质量评分较常规护理组改善。此外,亚组分析提示长期干预组透析充分性(WMD=0.095,95%CI:0.051~0.140,P<0.001)、60s起坐次数(WMD=3.075,95%CI:1.367~4.783,P<0.001)及6 min步行距离(WMD=44.903,95%CI:32.651~57.155,P<0.001)较短期干预组改善效果相对更好。结论透析中有氧运动干预有效改善患者生存状态及生活质量,且长期干预效果更佳。

体教融合视域下中小学武术教学改革探骊

2020年9月,国家体育总局和教育部联合印发的体教融合对新时代学校武术的改革与发展具有重要意义。自20世纪初武术开始进入学校体育课程发展至今,已经走过了一个世纪,一直以来备受学者关注。研究运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法,以中小学武术教学为研究对象。发现问题并针对问题提出改革探讨,旨在为中小学武术教学改革提供实践指导与理论依据。

长垣市梅花拳传承发展研究

文章运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等研究方法,以河南省长垣市梅花拳为研究对象,对河南省长垣市梅花拳的起源、变迁及传承发展现状等进行研究。研究表明:长垣市梅花拳的发展存在下滑状态;梅花拳独有的器械的研究工作一直未能开展,部分已逐渐消亡,随着梅花拳师年龄的增长面临着传承人匮乏,练习者减少。针对存在的问题提出相应的对策和建议,以期为河南省长垣市梅花拳的传承与发展提供理论依据。

核壳纳米复合材料的光催化和抑菌性能研究

通过溶胶-凝胶法制备了银(Ag)@氧化锌(ZnO)纳米复合材料(Ag@ZnO),并采用激光粒度分布仪(DLS)、透射电子显微镜(TEM)、X-射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、紫外-可见分光光度计(UV-Vis)和热重分析仪(TGA)等仪器设备对制得的样品的形貌、晶型、热稳定性等进行了测试。结果表明:Ag@ZnO纳米复合材料呈现出良好的复合结构,粒径约50nm,具有良好的热稳定性能。研究了Ag@ZnO纳米复合材料对亚甲基蓝的光催化性能和对大肠杆菌等生物细菌的抑制性能。Ag@ZnO纳米复合微粒对亚甲基蓝溶液具有良好的光催化降解性能,降解率达到85%;对大肠杆菌具有很好的抑制性能。

功能性动作筛查(FMS)预防普通高校体育普修课学生运动损伤的实验研究

运用FMS(Functional Movement Screen)功能动作筛查系统评价学生在不同功能性运动能力时身体各部分的稳定性、灵活性和对称性,通过制定针对性的体能训练计划,提高学生(FMS)分值与减少学生在锻炼中运动损伤的发生。本文采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、测试法等研究方法。得出以下结论,(1)通过对学生功能性动作筛查(FMS)测试结果可以发现,男生的核心力量和下肢力量较强,女生的柔韧性和关节灵活较强,所以在进行体能训练时,可以分开进行针对性体能训练。(2)功能性动作筛查(FMS)测试结果可以检查出学生自身的薄弱环节,综合测试结果可以很好地进行薄弱环节的纠正训练,从而降低学生以后出现运动损伤的风险。(3)功能性动作筛查(FMS)作为可以预测运动风险的工具,但是大多数教师都不知道FMS能够对学生发生运动损伤做出评估,希望以后多加重视FMS在运动的运用。所以我们应该把功能性动作筛查(FMS)融入到高校体育普修课中,让学生能够了解到自身的灵活性和躯干稳定性以及肩、髋、踝双侧的对称性。针对出现的问题采用合适的体能训练方法,以期达到技能水平的提高和避免运动损伤的发生。