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将小组合作学习模式运用到高中英语课堂教学初探
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作者 郭玉婕 《中学生英语》 2020年第38期99-99,共1页
高中生学业繁重,高中教师要考虑到学生面临的学业压力有降低学生学习英语热情的可能性,所以教师要将课堂灵活化,在学生之间展开小组合作学习方式,使学生互相监督,互相激励。保持学习英语的积极性,从而创造一个有活力的英语课堂。1.布置... 高中生学业繁重,高中教师要考虑到学生面临的学业压力有降低学生学习英语热情的可能性,所以教师要将课堂灵活化,在学生之间展开小组合作学习方式,使学生互相监督,互相激励。保持学习英语的积极性,从而创造一个有活力的英语课堂。1.布置合作任务,引导学生学习. 展开更多
关键词 小组合作学习模式 高中教师 高中英语课堂教学 灵活化 学业压力 学生学习英语 英语课堂 互相监督
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新课改背景下高中英语课堂教学的策略研究
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作者 郭玉婕 《中学生英语》 2019年第44期118-118,120,共2页
新课改背景下的高中英语课堂教学,重在活跃英语课堂,提高学生的语言综合应用能力,实现新的教学目标。通过教师的有效设计和有效讲解,实现教师和学生的有效互动,以此来提升高中英语教学质量。本文主要通过阐述新课改背景下对高中英语教... 新课改背景下的高中英语课堂教学,重在活跃英语课堂,提高学生的语言综合应用能力,实现新的教学目标。通过教师的有效设计和有效讲解,实现教师和学生的有效互动,以此来提升高中英语教学质量。本文主要通过阐述新课改背景下对高中英语教学的要求,进而提出高中英语课堂教学的有效策略,仅供参考。1.新课改形势下的高中英语课堂教学1.1高中英语课堂改革的目的新课改的实施为高中英语教学提供了指导,也对高中英语课堂教学提出了更高的要求。 展开更多
关键词 高中英语课堂教学 高中英语教学 新课改背景下 有效互动 有效策略 英语课堂 教学目标 有效讲解
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