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盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁对急性心肌梗死合并心律失常的疗效分析
1
作者
郭玉菊
《当代医药论丛》
2024年第11期114-117,共4页
目的:探究盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁在急性心肌梗死合并心律失常治疗中的应用效果。方法:收录符合纳排筛选标准的急性心肌梗死合并心律失常患者,共100例,研究时间为2022年1月至2023年6月,根据治疗序号分成对照组和观察组,对照组在倍...
目的:探究盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁在急性心肌梗死合并心律失常治疗中的应用效果。方法:收录符合纳排筛选标准的急性心肌梗死合并心律失常患者,共100例,研究时间为2022年1月至2023年6月,根据治疗序号分成对照组和观察组,对照组在倍他乐克治疗的基础上接受门冬氨酸钾镁治疗,观察组在对照组治疗的基础上联合盐酸胺碘酮治疗,对比两组治疗效果。结果:观察组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05);治疗1周后的心率、QTd低于对照组(P<0.05),LVEF、QTc高于对照组(P<0.05);全血高切黏度、全血低切黏度、血浆黏度、红细胞比容、血小板黏度率均低于对照组(P<0.05)。结论:急性心肌梗死合并心律失常患者予以盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁治疗在改善心功能指标和缓解血流动力学指标上有更为理想的效果,可减轻患者的症状和病机,促进疗效提升。
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关键词
盐酸胺碘酮
门冬氨酸钾镁
急性心肌梗死
心律失常
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职称材料
论钢琴演奏中对作品情感的表达
被引量:
4
2
作者
郭玉菊
《黄河之声》
2019年第5期31-31,共1页
演奏者在通过钢琴进行演奏时,能够抒发自身丰富的情感,在深入理解音乐内容的基础上,运用自己的情感来表达作品。确保情感表达准确到位。所以在演奏钢琴音乐之前,演奏者必须了解作品的主题、创作的具体背景。在进行演奏时,要注意结合自...
演奏者在通过钢琴进行演奏时,能够抒发自身丰富的情感,在深入理解音乐内容的基础上,运用自己的情感来表达作品。确保情感表达准确到位。所以在演奏钢琴音乐之前,演奏者必须了解作品的主题、创作的具体背景。在进行演奏时,要注意结合自己的经验及素养,运用属于自己的方式去表达作品的情感,确保始终以最好的状态完成演奏。
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关键词
钢琴演奏
音乐作品
情感表达
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职称材料
认知偏差与人际交往
被引量:
1
3
作者
郭玉菊
李国琴
《河南教育(基教版)(上)》
2001年第7期44-44,共1页
关键词
认知偏差
人际交往
自卑心理
自我认识
自我认知
正确认识
社交恐惧症
社会认知
自卑感
思维定势
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职称材料
生命意识视角下的初中语文教材中贾平凹散文文本细读
4
作者
郭玉菊
《北京教育学院学报》
2013年第3期74-78,共5页
在初中散文教学中,通过鉴赏贾平凹关于生命主题的4篇散文,抓住作者的情思,引导学生体验作者对生命的独特感悟,体验生命不同的成长内涵,体会坦然面对生命中的坎坷,不懈追求生命中的一切美好。引领学生在品味语言的过程中,体会生命的价值...
在初中散文教学中,通过鉴赏贾平凹关于生命主题的4篇散文,抓住作者的情思,引导学生体验作者对生命的独特感悟,体验生命不同的成长内涵,体会坦然面对生命中的坎坷,不懈追求生命中的一切美好。引领学生在品味语言的过程中,体会生命的价值和追求,使语文课堂充满生命的活力。
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关键词
初中语文
散文教学
生命意识
贾平凹
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职称材料
非稳定态氧化SO_2技术的应用及其节能效果
5
作者
郭玉菊
佟文忠
《节能》
北大核心
1995年第3期23-25,共3页
非稳定态氧化SO_2技术的应用及其节能效果沈阳冶炼厂郭玉菊,佟文忠1前言沈冶硫酸车间目前拥有5套采用“干法净化”制酸工艺的硫酸生产系列和一套采用“湿法净化”制酸工艺的生产系列。主要用来处理铜冶炼熔炼过程中产生的低浓度...
非稳定态氧化SO_2技术的应用及其节能效果沈阳冶炼厂郭玉菊,佟文忠1前言沈冶硫酸车间目前拥有5套采用“干法净化”制酸工艺的硫酸生产系列和一套采用“湿法净化”制酸工艺的生产系列。主要用来处理铜冶炼熔炼过程中产生的低浓度SO_2烟气,以此解决冶炼烟气的环...
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关键词
非稳定态氧化
硫酸
节能
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职称材料
论钢琴教学过程中如何培养学生乐感
6
作者
郭玉菊
《戏剧之家》
2019年第5期53-53,共1页
乐感是演奏者感受音乐、理解音乐的能力,演奏者自身素养必须满足要求,才能通过演奏准确地再现作品情感,进而打动听众。所以,在教导学生学习钢琴演奏时,不仅要注意技巧方面的训练,还要重视培养和提升学生的乐感,只有这样,学生才能深刻领...
乐感是演奏者感受音乐、理解音乐的能力,演奏者自身素养必须满足要求,才能通过演奏准确地再现作品情感,进而打动听众。所以,在教导学生学习钢琴演奏时,不仅要注意技巧方面的训练,还要重视培养和提升学生的乐感,只有这样,学生才能深刻领悟作品包含的情感,进而运用技巧进行诠释,将自己的情感传达给听众。
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关键词
钢琴
教学
乐感
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职称材料
制酸车间4^#加热炉的节能技术改造
7
作者
郭玉菊
《沈冶科技》
1990年第2期4-7,共4页
关键词
制酸车间
加热炉
技术改造
冶炼厂
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职称材料
F46丝网轴向及径向扑沫器在冷凝成酸工艺中的应用
8
作者
郭玉菊
《环境科技(辽宁)》
1989年第3期42-45,27,共5页
关键词
扑沫器
F46丝网
冷凝成酸工艺
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职称材料
校本化小组深度合作学习实践的策略研究
9
作者
郭玉菊
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期229-229,共1页
现实教学改革实践中,小组合作学习成为了一种学生学习方式改革的重要标志,我们几乎每节课都能看到小组合作学习的影子,似乎没有小组合作学习这就不是一节成功的教学活动,但小组合作到底有效没有,这只能由参与的学生说了算。很多老师只...
现实教学改革实践中,小组合作学习成为了一种学生学习方式改革的重要标志,我们几乎每节课都能看到小组合作学习的影子,似乎没有小组合作学习这就不是一节成功的教学活动,但小组合作到底有效没有,这只能由参与的学生说了算。很多老师只是为了完成一个教学环节,而进行小组合作学习,只是为了完成一个似乎是课改课的课堂教学活动。活动中学生表面上讨论得很热闹,东拉西扯,泛泛而谈,看似合作得不亦乐乎,其实大部分的讨论或者合作,只是浅层次的合作,表面的合作,甚至只是为了配合老师做做样子。我们发现更多的是学习优秀者独霸小组发言权,成为小组内的绝对权威。其他学困生只是随声附和,做做样子,最多只做一些大家都认为很简单的事情,这无形之中对这些学生就是一种伤害,给他们贴上了标签,他们学习的体验受到了忽视、忽略。如果教师只关注了这些表面现象,长此以往,学生就学会了表演:小组讨论时侃侃而谈,只要表现出很热闹的假象就行,或只要装作听得很认真就行,或者只要装作听懂了学会了的样子就行。
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关键词
小组
合作学习
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职称材料
赛课——课改路上永不停歇的号角
10
作者
郭玉菊
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期243-243,共1页
赛课是对各类各级教学比赛的俗称。但我校的赛课,“赛”为次,“研”为主。从2012年我校开始课改,到“预-探-展-清高效课堂模式”的出台,再到模式的细化及深入,赛课贯穿始终,不仅成为学校一项重要的教科研活动,而且解决了课改征途中一个...
赛课是对各类各级教学比赛的俗称。但我校的赛课,“赛”为次,“研”为主。从2012年我校开始课改,到“预-探-展-清高效课堂模式”的出台,再到模式的细化及深入,赛课贯穿始终,不仅成为学校一项重要的教科研活动,而且解决了课改征途中一个又一个问题,大大推动了我校的课改进程。
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关键词
赛课
号角
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职称材料
题名
盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁对急性心肌梗死合并心律失常的疗效分析
1
作者
郭玉菊
机构
济南市中西医结合医院
出处
《当代医药论丛》
2024年第11期114-117,共4页
文摘
目的:探究盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁在急性心肌梗死合并心律失常治疗中的应用效果。方法:收录符合纳排筛选标准的急性心肌梗死合并心律失常患者,共100例,研究时间为2022年1月至2023年6月,根据治疗序号分成对照组和观察组,对照组在倍他乐克治疗的基础上接受门冬氨酸钾镁治疗,观察组在对照组治疗的基础上联合盐酸胺碘酮治疗,对比两组治疗效果。结果:观察组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05);治疗1周后的心率、QTd低于对照组(P<0.05),LVEF、QTc高于对照组(P<0.05);全血高切黏度、全血低切黏度、血浆黏度、红细胞比容、血小板黏度率均低于对照组(P<0.05)。结论:急性心肌梗死合并心律失常患者予以盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁治疗在改善心功能指标和缓解血流动力学指标上有更为理想的效果,可减轻患者的症状和病机,促进疗效提升。
关键词
盐酸胺碘酮
门冬氨酸钾镁
急性心肌梗死
心律失常
分类号
R542.22 [医药卫生—心血管疾病]
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职称材料
题名
论钢琴演奏中对作品情感的表达
被引量:
4
2
作者
郭玉菊
机构
重庆师范大学
出处
《黄河之声》
2019年第5期31-31,共1页
文摘
演奏者在通过钢琴进行演奏时,能够抒发自身丰富的情感,在深入理解音乐内容的基础上,运用自己的情感来表达作品。确保情感表达准确到位。所以在演奏钢琴音乐之前,演奏者必须了解作品的主题、创作的具体背景。在进行演奏时,要注意结合自己的经验及素养,运用属于自己的方式去表达作品的情感,确保始终以最好的状态完成演奏。
关键词
钢琴演奏
音乐作品
情感表达
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
认知偏差与人际交往
被引量:
1
3
作者
郭玉菊
李国琴
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2001年第7期44-44,共1页
关键词
认知偏差
人际交往
自卑心理
自我认识
自我认知
正确认识
社交恐惧症
社会认知
自卑感
思维定势
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
生命意识视角下的初中语文教材中贾平凹散文文本细读
4
作者
郭玉菊
机构
北京市门头沟区教师进修学校
出处
《北京教育学院学报》
2013年第3期74-78,共5页
文摘
在初中散文教学中,通过鉴赏贾平凹关于生命主题的4篇散文,抓住作者的情思,引导学生体验作者对生命的独特感悟,体验生命不同的成长内涵,体会坦然面对生命中的坎坷,不懈追求生命中的一切美好。引领学生在品味语言的过程中,体会生命的价值和追求,使语文课堂充满生命的活力。
关键词
初中语文
散文教学
生命意识
贾平凹
分类号
I207.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
非稳定态氧化SO_2技术的应用及其节能效果
5
作者
郭玉菊
佟文忠
机构
沈阳冶炼厂
出处
《节能》
北大核心
1995年第3期23-25,共3页
文摘
非稳定态氧化SO_2技术的应用及其节能效果沈阳冶炼厂郭玉菊,佟文忠1前言沈冶硫酸车间目前拥有5套采用“干法净化”制酸工艺的硫酸生产系列和一套采用“湿法净化”制酸工艺的生产系列。主要用来处理铜冶炼熔炼过程中产生的低浓度SO_2烟气,以此解决冶炼烟气的环...
关键词
非稳定态氧化
硫酸
节能
分类号
TQ111.16 [化学工程—无机化工]
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职称材料
题名
论钢琴教学过程中如何培养学生乐感
6
作者
郭玉菊
机构
重庆师范大学
出处
《戏剧之家》
2019年第5期53-53,共1页
文摘
乐感是演奏者感受音乐、理解音乐的能力,演奏者自身素养必须满足要求,才能通过演奏准确地再现作品情感,进而打动听众。所以,在教导学生学习钢琴演奏时,不仅要注意技巧方面的训练,还要重视培养和提升学生的乐感,只有这样,学生才能深刻领悟作品包含的情感,进而运用技巧进行诠释,将自己的情感传达给听众。
关键词
钢琴
教学
乐感
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
制酸车间4^#加热炉的节能技术改造
7
作者
郭玉菊
出处
《沈冶科技》
1990年第2期4-7,共4页
关键词
制酸车间
加热炉
技术改造
冶炼厂
分类号
TF808 [冶金工程—有色金属冶金]
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职称材料
题名
F46丝网轴向及径向扑沫器在冷凝成酸工艺中的应用
8
作者
郭玉菊
出处
《环境科技(辽宁)》
1989年第3期42-45,27,共5页
关键词
扑沫器
F46丝网
冷凝成酸工艺
分类号
X781.01 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
校本化小组深度合作学习实践的策略研究
9
作者
郭玉菊
机构
河南省辉县市胡桥乡第一初级中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期229-229,共1页
文摘
现实教学改革实践中,小组合作学习成为了一种学生学习方式改革的重要标志,我们几乎每节课都能看到小组合作学习的影子,似乎没有小组合作学习这就不是一节成功的教学活动,但小组合作到底有效没有,这只能由参与的学生说了算。很多老师只是为了完成一个教学环节,而进行小组合作学习,只是为了完成一个似乎是课改课的课堂教学活动。活动中学生表面上讨论得很热闹,东拉西扯,泛泛而谈,看似合作得不亦乐乎,其实大部分的讨论或者合作,只是浅层次的合作,表面的合作,甚至只是为了配合老师做做样子。我们发现更多的是学习优秀者独霸小组发言权,成为小组内的绝对权威。其他学困生只是随声附和,做做样子,最多只做一些大家都认为很简单的事情,这无形之中对这些学生就是一种伤害,给他们贴上了标签,他们学习的体验受到了忽视、忽略。如果教师只关注了这些表面现象,长此以往,学生就学会了表演:小组讨论时侃侃而谈,只要表现出很热闹的假象就行,或只要装作听得很认真就行,或者只要装作听懂了学会了的样子就行。
关键词
小组
合作学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
赛课——课改路上永不停歇的号角
10
作者
郭玉菊
机构
河南省辉县市胡桥乡第一初级中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期243-243,共1页
文摘
赛课是对各类各级教学比赛的俗称。但我校的赛课,“赛”为次,“研”为主。从2012年我校开始课改,到“预-探-展-清高效课堂模式”的出台,再到模式的细化及深入,赛课贯穿始终,不仅成为学校一项重要的教科研活动,而且解决了课改征途中一个又一个问题,大大推动了我校的课改进程。
关键词
赛课
号角
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
盐酸胺碘酮联合门冬氨酸钾镁对急性心肌梗死合并心律失常的疗效分析
郭玉菊
《当代医药论丛》
2024
0
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职称材料
2
论钢琴演奏中对作品情感的表达
郭玉菊
《黄河之声》
2019
4
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职称材料
3
认知偏差与人际交往
郭玉菊
李国琴
《河南教育(基教版)(上)》
2001
1
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职称材料
4
生命意识视角下的初中语文教材中贾平凹散文文本细读
郭玉菊
《北京教育学院学报》
2013
0
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职称材料
5
非稳定态氧化SO_2技术的应用及其节能效果
郭玉菊
佟文忠
《节能》
北大核心
1995
0
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职称材料
6
论钢琴教学过程中如何培养学生乐感
郭玉菊
《戏剧之家》
2019
0
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职称材料
7
制酸车间4^#加热炉的节能技术改造
郭玉菊
《沈冶科技》
1990
0
下载PDF
职称材料
8
F46丝网轴向及径向扑沫器在冷凝成酸工艺中的应用
郭玉菊
《环境科技(辽宁)》
1989
0
下载PDF
职称材料
9
校本化小组深度合作学习实践的策略研究
郭玉菊
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017
0
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职称材料
10
赛课——课改路上永不停歇的号角
郭玉菊
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017
0
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职称材料
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