幼儿户外自主游戏实施策略研究分析

现如今,我国的幼儿园是幼儿从小接触到的最初教育阶段,幼儿由于年龄小对一些事物认知程度较浅,所以学前教育对幼儿园及幼儿教师而言都有很大难度。针对这种情况,国家教育部门提出了要注重幼儿是教育的主体,要根据幼儿身心特点进行教育,并多以游戏为主,游戏是幼儿学习的主要途径,在自主游戏中孩子们会创设出一些有意思且值得学习与探究的活动,经常会给我们意想不到的惊喜。激发幼儿自主能动性和适应群体生活的能力,使幼儿能够掌握更多基础技能。因此,很多幼儿园都将幼儿教育安排到户外并开展游戏教育,促进幼儿在户外自主游戏中既锻炼幼儿身体又促进幼儿思维与身心能够共同健康发展。