电解水实验正负极体积比异常的实验探究及优化

实际的电解水实验中正负极产生气体体积比常常小于1:2。通过多组对比实验,探究了体积比异常的原因,优化了电解水实验的设计,获得了理想的实验结果。

基于学科思维培养的项目式学习教学实践——以“溶液”复习课的教学为例

以“溶液”为例,结合项目式学习的特点,以“碘盐的工业制取”为主线,通过问题“如何才能将碘酸钾均匀分散到食盐中”驱动,引导学生从生活“三吃方便面”中展开探究,帮助学生再次认识溶液的特征、形成过程等,宏微结合,渗透学科思维能力的培养,加强理解知识在生产中的应用。

竖屏视频优劣势分析及未来展望

在互联网技术的不断进步下,人们生活的节奏越来越快,短视频APP发展迅猛,使越来越多的人专注于短视频的创作,而短视频主要以竖屏视频的方式呈现,所以竖屏视频大受欢迎。短视频的出现也满足了人们对娱乐化和碎片化的需求,其技术也在随着时代的发展不断完善。本文将从竖屏视频的概况、优势、劣势以及需要从那些路径突破几方面,对短视频时代下竖屏视频的发展进行分析探究。

课堂巧设计 培养科学观——以《课题1空气》教学片断为例

化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。文章选取《课题1空气》这一课例，通过巧妙的设计，创设问题情境，增设小小实验，引导学生充分体验探究过程，激发了学生的兴趣和求知欲，渗透化学科学观念，培养学生化学学科的科学素养。

自主学习 复习课也要有新意——以“金属和金属材料”教学为例

学生的自主学习行为直接影响复习效果，我们倡导学生的课堂主人翁意识。文章选取“金属和金属材料”这一课例，从不同的角度针对学生潜能发展的教学活动进行评析，力求在今后的复习课中多关注学生的主体地位。

《白鹿原》中的儒家文化探究

《白鹿原》作为一部反映清末民初社会变革的文学作品,深刻展现了儒家文化在人物性格塑造、家族制度、社会象征以及现代价值等多个方面的丰富内涵。通过对小说中人物性格的剖析,我们可以看到儒家五常之道对人物道德观念的深远影响;家族制度的兴衰荣辱则体现了儒家文化中家族观念的重要性;小说中的象征元素,如白鹿原、乡约、祠堂等,都承载着儒家文化的精神内涵。从文化的角度来看,《白鹿原》深刻地挖掘了白鹿原地区的文化内涵,展现了地域文化的特色。同时,《白鹿原》也展现了文化的冲突和融合,比如传统与现代、乡村与城市、汉族与少数民族之间的文化交融和碰撞。通过对这些方面的深入探讨,我们不仅可以更好地理解《白鹿原》这部文学作品的深层含义,也能从中汲取儒家文化的智慧,为现代社会的发展提供有益的借鉴。