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浅谈小学数学学具的神奇魔力
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作者 郭玲琴 《数学学习与研究》 2008年第9期55-55,共1页
新课标倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,努力改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生主动进取、勇于探索的学习态度,充分发挥个体自主学习的能动性,注重学习方法的引导,讲求学习方法的多样性、实践性,使学生既... 新课标倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,努力改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生主动进取、勇于探索的学习态度,充分发挥个体自主学习的能动性,注重学习方法的引导,讲求学习方法的多样性、实践性,使学生既动脑又动手,把抽象的内容变为看得见摸得着的东西,数学学具在这些方面发挥着其独特的作用.随着教育教学改革的不断深化和发展,引导学生在课堂上动手操作学具已作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学中,并且日益显示了其积极作用.那么数学学具究竟有什么魔力呢? 展开更多
关键词 小学数学教学 学具 学生自主学习 教育教学改革 学习方法 动手操作 引导学生 合作学习
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电除尘器振打效果的测定与装置的调整
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作者 徐世明 孙连庆 郭玲琴 《硫酸工业》 CAS 1999年第4期35-36,共2页
电除尘器振打装置的安装精度是影响振打效果的主要因素之一。采用测定振打加速度的方法对电除尘器的振打效果进行测定和评判,根据结果调整振打装置,使振打效果接近设计要求。
关键词 电除尘器 振打加速度 测定 调整 硫酸装置
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