有机化学实验课程过程性评价体系的设计与实践

针对有机化学实验课程教学存在的学生学习积极性不高、教学效果不理想等问题,在有机化学实验线上线下混合式教学过程中,我们依托雨课堂平台,优化课前导学、课中研学实践和课后总结反思三个阶段的评价指标,构建了基于OBE理念的多元化过程性评价体系。实践表明,过程性评价的实施不仅有助于调动学生的学习主动性,促使学生更好地掌握有机化学实验方法和实验技能,而且有利于教师及时了解学生的学习情况,持续改进教学,从而提升有机化学实验课程的教学效果。

嵌入式银纳米线/聚酰亚胺复合薄膜制备及电加热器应用

以2,2′-双(三氟甲基)二氨基联苯和环丁烷四甲酸二酐为原料,添加离子液体1-乙基-3-甲基咪唑双三氟甲磺酰亚胺盐,制备无色透明的聚酰亚胺薄膜。采用简易快捷的喷涂和涂布方法制备了嵌入式银纳米线/聚酰亚胺复合导电薄膜,其具有优异的透明性、低薄层电阻、高热稳定性、抗弯折性和快速电致热响应性等优点。该复合薄膜可用作电加热器,在低电压下具有高的加热温度,展示了其在变色显示和加热人体关节方面的应用,在可穿戴电子设备等场景中具有广阔的应用潜力。

微项目学习在初中道德与法治课中的运用

微项目学习是当前新兴的一种学习方式,在传统的初中道德与法治课程中引入微项目学习,能够有效加强学生对于某一个知识点的重点理解,从而循序渐进地深入学习。基于此,文章以微项目学习与初中道德与法治为主题,展开讨论研究,分析微项目学习与初中道德与法治课程的关联性,以及对课程的作用,探索在实际的教学活动中如何将微项目学习引入道德与法治课程的实质性策略,让传统的道德与法治课程变得“有知有味”,更加契合初中学生的发展与进步。

有机化学实验课程思政教学的研究与实践

以有机化学实验专业知识和实验项目为载体,深入挖掘有机化学实验课程思政元素,构建了有机化学实验课程思政教学体系。将思政元素基因式地融入实验教学过程,润物无声地对学生进行正确的价值理念和理想信念、社会责任和职业道德、家国情怀和爱国主义精神、安全与环保意识、勇于探索的创新精神和辩证唯物主义思维方法等隐性思政教育,使学生在学习专业知识、提高综合实践能力和培养创新能力的同时,塑造正确的价值观,树立远大的理想。

研究性教学模式在有机化学教学中的探索与实践

为了提高学生的创新能力,构建了有机化学课程的研究性教学体系。在教学实践中,采用问题式研究性教学方法,引入学科发展前沿,结合教师科研项目,引导学生进行研究性学习,系统地探索了理论教学、实验教学与科研训练相结合的"三位一体"有机化学研究性教学模式。实践表明:该模式不仅提高了有机化学的教学效果,而且对激发学生的创新意识、提升学生的创新实践能力和科研素质具有积极的推动作用。

实施有机化学实验研究性教学模式 提高学生的创新能力

为了提高学生的创新意识和实践能力,本文作者构建了螺旋式上升的有机化学实验教学新体系。在教学过程中,采用自助式课前预习和"启发、质疑、探究"式课堂教学法,将学生科学意识和创新能力的培养融入正常的实验教学秩序中,全面实施了研究性教学模式。实践表明:这种教学模式有利于促进学生进行自主研究性学习、提高学生的综合素质、增强学生独立思考和解决问题的能力、培养学生的实践创新能力和科学素养,是一条良好的素质教育途径。

煤泥水悬浮液体系中EDLVO理论及应用

阐述了EDLVO理论的基本原理 ,并计算了煤泥水悬浮液体系中颗粒间的作用能。煤是天然疏水性矿物 ,煤粒表面间的疏水吸引力对颗粒的凝聚起主导作用。计算结果表明 :EDLVO理论综合考虑颗粒间的各种相互作用能 。

有机化学课程思政的教学设计与探索

"课程思政"是高校加强思想政治教育的重要途径之一,对高校落实立德树人的根本任务极其重要。有机化学课程团队教师分析了专业课开展课程思政的必要性,挖掘了课程蕴含的思政资源,构建了典型的思政案例,创建了有机化学课程思政研究性教学体系;精心设计了课程思政教学方案,采用"讲专业故事、融德育内涵"的研究性教学方法,在给学生传授知识、培养能力过程中,发挥课程的价值引领作用,引导学生在学习专业知识的同时塑造正确的价值理念。实践表明,有机化学课程思政教育能够实现显性专业知识教育和隐性思政教育的统一,提高人才培养质量。

高分子化学双语教学的实践与思考

双语教学是培养具有国际视野、国际交流及国际竞争力人才的重要途径之一。通过近三年的高分子化学双语教学实践,从教材精选、集前沿性和实用性为一体的教学内容建设、双语教学模式的实施等几方面,本文阐述了如何建设有自身特色的"两课四法"双语教学模式。实践表明:该模式不仅提高了高分子化学的教学效果,而且对激发学生的创新意识、提高学生的创新能力和科研素质产生了积极的推动作用。

新型阳离子聚合物治理煤泥水的应用研究

研究了聚季铵盐丙烯酰胺接枝共聚物PQAAM在煤泥水治理中的絮凝沉降作用。通过不同特性粘度和不同阳离子度的PQAAM絮凝性能比较试验,PQAAM分别加入HPAM、PAM和PQAAM、PAS、PACL的絮凝沉降试验,结果表明该絮凝剂是一种质量优良的新型高效的阳离子絮凝剂,对煤泥水治理和环境保护有着广泛的应用前景。

高聚物絮凝作用机理的定量化研究

介绍了数学形态学的基本理论 ,阐述了该理论用于煤泥絮凝图像处理的步骤及方法 ,获取了絮团粒度、桥长等微观结构参数 .根据研究结果 ,提出了高聚物对细粒煤泥的絮凝模式 。

新型阳离子絮凝剂在煤泥水治理中的应用研究

研究了聚季铵盐丙烯酰胺接枝共聚物ＰＱＡＡＭ对煤泥水的絮凝沉降性能，并与聚合氯化铝ＰＡＣｌ，聚合硫酸铝ＰＡＳ进行比较，证明了该絮凝剂是一种质量优良、性能稳定的新型高效的阳离子絮凝剂。

基于创新能力培养的有机化学实验教学体系研究

针对传统的有机化学实验教学在高素质创新性人才培养方面存在的局限性,将基本操作、有机合成和现代分析手段有机结合,构建了有机化学实验教学新体系,取得了优良的教学效果。

赖氨酸修饰聚酰胺-胺树枝状高分子的制备及性能

通过液相合成法,用L-赖氨酸(L-Lys)对4代聚酰胺-胺(4.0G PAMAM)进行表面修饰,制备了新型的PAMAM-Lys树枝状高分子.采用FTIR、1H NMR、元素分析和粒径分析等手段进行了结构表征.PAMAM-Lys的C,H,N元素含量分别为53.43%,9.58%和24.29%,端氨基测定值为2.18,接近于理论计算值;平均粒径约6.35 nm,多分散系数约0.09.应用透射电子显微镜和噻唑蓝四氮唑溴化物(MTT)比色法,探讨了PAMAM和PAMAM-Lys树枝状高分子载体/质粒DNA复合物的形态及体外细胞毒性.当最佳电荷比R+/-=4时,PAMAM-Lys与DNA形成复合物,通过静电作用,使DNA结构收缩,质粒粒径介于50～100 nm之间,分布较均匀,形态规则;作用于体外293T细胞时,PAMAM-Lys及其与DNA复合物的细胞毒性明显低于5代聚酰胺-胺(5.0G PAMAM).研究结果表明,制备的新型PAMAM-Lys树枝状高分子显著降低了高代数PAMAM树枝状高分子载体的细胞毒性,具有良好的体外细胞相容性,有望成为一种DNA疫苗的优良载体.

高分子化学网络课程的研制

网络课程的研制是现代远程教育资源建设的核心和基础,也是充分发挥网络教学优势的关键。本文介绍高分子化学网络课程的设计与开发过程,并详细阐述了交互界面、导航系统、教学系统、超文本结构的设计特点。

聚丙烯酰胺对细粒煤的絮凝助滤作用

应用不同种类的聚丙烯酰胺对大屯选煤厂浮选精煤进行絮凝助滤试验，比较了各种药剂的助滤脱水效果，并用絮凝作用机理加以解释。

聚季铵盐与丙烯酰胺的接枝聚合

以环氧氯丙烷和二乙胺为原料,合成一种聚季铵盐;研究了过硫酸铵、异丙醇氧化还原体系引发聚季铵盐与丙烯酰胺的接枝聚合反应,应用IR对其结构进行了表征。并着重探讨了反应温度、反应时间、异丙醇浓度、原料配比对接枝聚合的影响。

基于数学形态学的高聚物絮凝作用机理的定量化研究

将数学形态学的基本理论用于煤泥絮凝图像的处理 ,阐述了该理论处理图像的方法及步骤 ,获得煤泥絮团粒度、桥长等微观结构参数 ,并解释了PQAAM高聚物对细粒煤泥的絮凝作用和絮凝模式 ,从而实现了高聚物絮凝作用机理的定量化研究 .

PQAAM聚合物的制备及其絮凝性能研究

以环氧氯丙烷和二乙胺为原料 ,合成一种聚季铵盐 :采用过硫酸铵、异丙醇氧化还原引发体系 ,以聚季铵盐与丙烯酰胺为原料 ,合成了PQAAM聚合物 ,研究了聚季铵盐浓度、异丙醇浓度、原料配比对反应的影响。并证明了PQAAM对细粒煤的具有絮凝作用 ,是一种优良的阳离子型絮凝剂。

新型阳离子聚合物对细粒煤的助滤作用研究

阐述新型阳离子聚合物———PQAAM接枝共聚物对细粒煤的助滤作用机理 ,研究该聚合物的特性粘度、阳离子度对滤饼水分的影响。试验结果表明 :PQAAM接枝共聚物对细粒煤具有优良的助滤脱水作用。