新课标背景下的英语单元整体教学研究

随着课程改革的实施,新课标对初中阶段的英语教学提出更高要求,强调教学活动要培养学生的核心素养,推动教学模式的优化创新。基于此,本文针对单元整体教学在初中英语教学中的应用与实施展开探讨,对初中英语单元整体教学的应用状况展开研究,而后提出相应的教学设计与实施策略,希望能为初中英语教师应用单元整体教学提供一定参考。

“教-学-评”一体化设计在初中英语阅读教学中的应用

阅读是英语学科教学的重要组成部分,也是发展学生核心素养的重要路径。受传统“应试教育”理念的影响,初中英语阅读教学普遍存在“知识技能高位”“教师C位”等情况,即一切教学活动均是为了提升学生考试成绩来服务的,忽略了对学生综合素养培养的重视,不利于学科核心素养的发展。一般而言,完整的教学活动应由“教-学-评”三个环节组成,三者在教学目标、教学方法及内容方面应保持协同一致,均要指向学生学科素养发展。

新课程背景下初中英语教学问题及对策

在新课程背景下,针对初中英语教学中存在的问题进行了简要分析,并从改变教学方式、营造学习氛围、进行综合评价以及加强师资建设等方面提出了强化初中英语教学的几点对策。