基于工作室的TBES项目制教学模式探索与实践——以青岛黄海学院电商美工工作室为例

针对当前我国高校人才培养现状和企业人才需求现状,面对大量的电商美工实战型人才缺口,高校在探索人才培养模式改革创新的过程中应该注意基于工作室制搭建产教融合育人平台,建立了合作式、项目式、任务式的工作室制人才培养新模式。本文以青岛黄海学院电商美工工作室为例,探索总结基于工作室的TBES教学模式实践。

基于校企协同育人的电商运营模块化课程体系构建——以青岛黄海学院为例

校企协同育人高职教育的必由之路,探索高职院校与企业联合招生、联合培养、联合就业是校企合作的较高形式,核心是校企双方联合构建课程体系,联合开发课程。文章通过总结青岛黄海学院校企协同育人建设电子商务专业校企联合构建课程体系和联合开发专业核心课程的实践,探索了基于企业电商运营模块化的课程体系。

校企合作的电子商务高技能人才培养模式探讨

随着电子商务的快速发展,社会对电子商务人才需求量越来越大。为了提高电子商务专业学生的就业率和就业水平,高职院校必须走校企合作道路。本文通过对现有电子商务专业校企合作培养中存在问题进行分析,针对电子商务专业特点,对新型电子商务高技能人才培养模式进行了探讨,并提出了相应的校企合作保障机制。

电子商务专业大学生就业创业能力培养实践研究——以青岛黄海学院为例

本文以青岛黄海学院为例,探索出了高校电子商务专业培养大学生就业创业能力的人才培养模式。改革电子商务课程体系、设立实践教学平台,开设符合企业用人需求的电子商务岗位技能课程,培养大学生的电商就业技能;改变培养方式,设立实训平台,引企入校,课岗融替,让学生在企业的实战工作中去锻炼学习岗位工作技能;设立创客平台,引导大学生自主创业,培养大学生的创新创业能力。通过改革,实现了精准培养电子商务专业大学生就业创业能力的目的,为企业培养了电子商务应用型人才,为社会培养了创新创业型人才,提高了青岛黄海学院电子商务专业大学生的就业创业能力。