浅谈PBL教学模式在学生思辨能力培养中的应用——以警务英语教学为例

思辨能力培养是教育中不可或缺的环节,但当前思辨教育的缺席影响了高等教育人才的综合素质。PBL教学模式为思辨能力的培养提供了环境,警务英语的教学内容为其提供了土壤。本文指出了思辨能力培养的重要性和思辨缺失的现状,探讨了警务英语教学中运用PBL教学模式培养思辨能力方法和困难。为思辨能力的培养、警务英语的教学提供了新的思路。

抗疫机构话语的趋近化研究——以美国CDC的COVID-19电讯简报会文本为例

趋近化理论为批评话语分析提供了新的路径和方法。文章首先梳理了趋近化理论和相关研究成果,然后以美国疾病控制与预防中心(CDC)在抗击COVID-19疫情中的电讯简报会文本为语料,对抗疫机构话语进行了空间、时间、价值趋近化分析,最后通过时空价值模型对其不同阶段话语趋近策略进行呈现。研究发现,抗疫机构运用空间、时间、价值趋近话语策略在不同的抗疫阶段寻求不同的建议和政策合法化。

论英语政治语篇中的概念隐喻——批评话语分析的视角

批评话语分析(Critical Discourse Analysis,CDA)关注语言下未言明的假设、信念和价值观,这些都是隐喻试图表达的东西。本文尝试将CDA与政治语篇中的概念隐喻联系起来,对英语政治语篇中的一些语言数据进行分析,揭示它们蕴含的意思和目的。本文展现了这样一点——语言不仅反映社会事实,还涉及社会实践,而CDA就是一个非常好的研究视角。