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生物教学中如何指导学生自主学习
被引量:
3
1
作者
郭申生
《教学与管理(理论版)》
2005年第5期90-91,共2页
关键词
学生自主学习
自主学习能力
中学生物教学
学习方式
培养学生
主动学习
建构知识
他主学习
教学过程
生物教师
新课标
强调
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职称材料
同位素示踪法与生命科学发展
被引量:
5
2
作者
郭申生
任衍钢
《生物学通报》
2006年第9期22-23,共2页
按年代介绍了同位素示踪法在揭示生物体内和细胞内物质代谢理化过程的秘密,阐明生命活动的物质基础,建立分子杂交技术与应用等方面所起的重要作用。光合作用过程中碳循环途径的发现、胆固醇的生成途径和步骤的揭示、DNA复制与RNA转录的...
按年代介绍了同位素示踪法在揭示生物体内和细胞内物质代谢理化过程的秘密,阐明生命活动的物质基础,建立分子杂交技术与应用等方面所起的重要作用。光合作用过程中碳循环途径的发现、胆固醇的生成途径和步骤的揭示、DNA复制与RNA转录的证实、核酸碱基的测序等分子生物学和细胞生物学方面的重大发现,以及最近邻序列分析法、放射免疫分析方法的应用都与迅速发展的同位素示踪法密切相关。
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关键词
同位素示踪法
物质代谢
分子生物学
分子杂交
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职称材料
平常心对己 诚意心待人——记太平洋安泰人寿SH101业务经理沈庆卫
3
作者
郭申生
《上海保险》
北大核心
2002年第11期27-27,17,共2页
沈庆卫女士现任太平洋安泰人寿SH101营管处的业务经理,秀丽、大方、热情的她在2002年迈上了个人寿险事业的一个新高点。在公司的国内高峰杯竞赛中,她勇夺高峰会会长奖(个人第一名),主管特别组第一名,主管直辖组第一名三项大奖。缤纷而...
沈庆卫女士现任太平洋安泰人寿SH101营管处的业务经理,秀丽、大方、热情的她在2002年迈上了个人寿险事业的一个新高点。在公司的国内高峰杯竞赛中,她勇夺高峰会会长奖(个人第一名),主管特别组第一名,主管直辖组第一名三项大奖。缤纷而至的荣耀与辉煌并没有使她得意洋洋,她的平静告诉我们,对寿险事业的追求和敬业精神必然能取得今天的成就。
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关键词
沈庆卫
太平洋安泰人寿保险公司
敬业
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职称材料
从20世纪诺贝尔奖看生命科学发展
被引量:
3
4
作者
任衍钢
郭申生
《生物学通报》
2006年第7期59-62,共4页
20世纪是生命科学突飞猛进的世纪。物理和化学广泛而又深刻地渗入生命科学。全面改变了生命科学的面貌。1900年。随着孟德尔(G.Mendel,1882—1884)发现的遗传定律被重新提出。生物学迈进第2个阶段——实验生物学阶段。诺贝尔生理或...
20世纪是生命科学突飞猛进的世纪。物理和化学广泛而又深刻地渗入生命科学。全面改变了生命科学的面貌。1900年。随着孟德尔(G.Mendel,1882—1884)发现的遗传定律被重新提出。生物学迈进第2个阶段——实验生物学阶段。诺贝尔生理或医学奖就是在这个时期开始的。1953年美国科学家沃森(J.D.Watson,1928—1和英国科学家克里克(F.Crick,1916—2005)共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。使生物学迈进第3个阶段——分子生物学阶段。由此可见。20世纪的生物学可以划分为两大阶段:实验生物学阶段和分子生物学阶段。正好上下2个50年。笔者根据诺贝尔奖颁发对20世纪生物学的发展史做一个简要回顾。
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关键词
20世纪
生命科学
诺贝尔奖
科学发展
实验生物学
双螺旋结构模型
美国科学家
分子生物学
DNA分子
孟德尔
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职称材料
生物教学中学生观察能力的培养
5
作者
郭申生
《山西教育(管理版)》
2005年第4期26-27,共2页
关键词
能力的培养
生物教学
学生观
生物学知识
本质特点
生命现象
观察能力
生物学科
观察习惯
观察方法
教学质量
生物体
观察力
细微
学习
原文传递
核糖体的发现与认识过程
被引量:
2
6
作者
任衍钢
郭申生
文艳萍
《生物学通报》
北大核心
2010年第9期60-62,共3页
回顾核糖体的发现与认识的历史,介绍科学家运用电子显微镜和X射线衍射分析方法研究并揭示核糖体结构和功能的过程,主要介绍科学家帕拉德、拉马克里希南、施泰茨和尤纳斯在这方面所做的工作和历史性的贡献,并以此说明物理化学方法在生命...
回顾核糖体的发现与认识的历史,介绍科学家运用电子显微镜和X射线衍射分析方法研究并揭示核糖体结构和功能的过程,主要介绍科学家帕拉德、拉马克里希南、施泰茨和尤纳斯在这方面所做的工作和历史性的贡献,并以此说明物理化学方法在生命科学发展中的重要作用。
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关键词
核糖体
科学家
诺贝尔化学奖
电子显微镜
X射线衍射
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职称材料
萨瑟兰与第二信使的发现
7
作者
任衍钢
郭申生
《生物学通报》
2008年第6期56-58,共3页
主要介绍获得诺贝尔生理学和医学奖的美国生物学家萨瑟兰的生平和发现第二信使的过程。以问题探究的脉络为线索,从站在巨人的肩膀上、科学研究需要知觉、机遇垂青于有准备的人、执著是科学家的品格4部分介绍萨瑟兰教授是如何找到科学研...
主要介绍获得诺贝尔生理学和医学奖的美国生物学家萨瑟兰的生平和发现第二信使的过程。以问题探究的脉络为线索,从站在巨人的肩膀上、科学研究需要知觉、机遇垂青于有准备的人、执著是科学家的品格4部分介绍萨瑟兰教授是如何找到科学研究的突破口,如何突破科学研究中的难点,如何锲而不舍地推进自己的科学研究,最终建立第二信使学说的过程。
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关键词
萨瑟兰
第二信使
科学发现
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职称材料
题名
生物教学中如何指导学生自主学习
被引量:
3
1
作者
郭申生
机构
山西师范大学生命科学学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2005年第5期90-91,共2页
关键词
学生自主学习
自主学习能力
中学生物教学
学习方式
培养学生
主动学习
建构知识
他主学习
教学过程
生物教师
新课标
强调
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
同位素示踪法与生命科学发展
被引量:
5
2
作者
郭申生
任衍钢
机构
山西师范大学生命科学学院
山西阳泉教育学院
出处
《生物学通报》
2006年第9期22-23,共2页
文摘
按年代介绍了同位素示踪法在揭示生物体内和细胞内物质代谢理化过程的秘密,阐明生命活动的物质基础,建立分子杂交技术与应用等方面所起的重要作用。光合作用过程中碳循环途径的发现、胆固醇的生成途径和步骤的揭示、DNA复制与RNA转录的证实、核酸碱基的测序等分子生物学和细胞生物学方面的重大发现,以及最近邻序列分析法、放射免疫分析方法的应用都与迅速发展的同位素示踪法密切相关。
关键词
同位素示踪法
物质代谢
分子生物学
分子杂交
分类号
Q945 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
平常心对己 诚意心待人——记太平洋安泰人寿SH101业务经理沈庆卫
3
作者
郭申生
出处
《上海保险》
北大核心
2002年第11期27-27,17,共2页
文摘
沈庆卫女士现任太平洋安泰人寿SH101营管处的业务经理,秀丽、大方、热情的她在2002年迈上了个人寿险事业的一个新高点。在公司的国内高峰杯竞赛中,她勇夺高峰会会长奖(个人第一名),主管特别组第一名,主管直辖组第一名三项大奖。缤纷而至的荣耀与辉煌并没有使她得意洋洋,她的平静告诉我们,对寿险事业的追求和敬业精神必然能取得今天的成就。
关键词
沈庆卫
太平洋安泰人寿保险公司
敬业
分类号
F842.4 [经济管理—保险]
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职称材料
题名
从20世纪诺贝尔奖看生命科学发展
被引量:
3
4
作者
任衍钢
郭申生
机构
阳泉教育学院
山西师范大学生命科学学院
出处
《生物学通报》
2006年第7期59-62,共4页
基金
山西省"十五"规划课题(GH-02148)<校本培训模式研究>课题资助
文摘
20世纪是生命科学突飞猛进的世纪。物理和化学广泛而又深刻地渗入生命科学。全面改变了生命科学的面貌。1900年。随着孟德尔(G.Mendel,1882—1884)发现的遗传定律被重新提出。生物学迈进第2个阶段——实验生物学阶段。诺贝尔生理或医学奖就是在这个时期开始的。1953年美国科学家沃森(J.D.Watson,1928—1和英国科学家克里克(F.Crick,1916—2005)共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。使生物学迈进第3个阶段——分子生物学阶段。由此可见。20世纪的生物学可以划分为两大阶段:实验生物学阶段和分子生物学阶段。正好上下2个50年。笔者根据诺贝尔奖颁发对20世纪生物学的发展史做一个简要回顾。
关键词
20世纪
生命科学
诺贝尔奖
科学发展
实验生物学
双螺旋结构模型
美国科学家
分子生物学
DNA分子
孟德尔
分类号
Q1-0 [生物学—普通生物学]
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职称材料
题名
生物教学中学生观察能力的培养
5
作者
郭申生
出处
《山西教育(管理版)》
2005年第4期26-27,共2页
关键词
能力的培养
生物教学
学生观
生物学知识
本质特点
生命现象
观察能力
生物学科
观察习惯
观察方法
教学质量
生物体
观察力
细微
学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
核糖体的发现与认识过程
被引量:
2
6
作者
任衍钢
郭申生
文艳萍
机构
阳泉教育学院
山西师范大学生命科学学院
临汾职业技术学院
出处
《生物学通报》
北大核心
2010年第9期60-62,共3页
文摘
回顾核糖体的发现与认识的历史,介绍科学家运用电子显微镜和X射线衍射分析方法研究并揭示核糖体结构和功能的过程,主要介绍科学家帕拉德、拉马克里希南、施泰茨和尤纳斯在这方面所做的工作和历史性的贡献,并以此说明物理化学方法在生命科学发展中的重要作用。
关键词
核糖体
科学家
诺贝尔化学奖
电子显微镜
X射线衍射
分类号
Q-1 [生物学]
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职称材料
题名
萨瑟兰与第二信使的发现
7
作者
任衍钢
郭申生
机构
阳泉教育学院
山西师范大学生命科学学院
出处
《生物学通报》
2008年第6期56-58,共3页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"有效推进区域教师专业化发展"子课题"区域教师专业化发展有效教学策略研究"赞助
文摘
主要介绍获得诺贝尔生理学和医学奖的美国生物学家萨瑟兰的生平和发现第二信使的过程。以问题探究的脉络为线索,从站在巨人的肩膀上、科学研究需要知觉、机遇垂青于有准备的人、执著是科学家的品格4部分介绍萨瑟兰教授是如何找到科学研究的突破口,如何突破科学研究中的难点,如何锲而不舍地推进自己的科学研究,最终建立第二信使学说的过程。
关键词
萨瑟兰
第二信使
科学发现
分类号
Q2-09 [生物学—细胞生物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物教学中如何指导学生自主学习
郭申生
《教学与管理(理论版)》
2005
3
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职称材料
2
同位素示踪法与生命科学发展
郭申生
任衍钢
《生物学通报》
2006
5
下载PDF
职称材料
3
平常心对己 诚意心待人——记太平洋安泰人寿SH101业务经理沈庆卫
郭申生
《上海保险》
北大核心
2002
0
下载PDF
职称材料
4
从20世纪诺贝尔奖看生命科学发展
任衍钢
郭申生
《生物学通报》
2006
3
下载PDF
职称材料
5
生物教学中学生观察能力的培养
郭申生
《山西教育(管理版)》
2005
0
原文传递
6
核糖体的发现与认识过程
任衍钢
郭申生
文艳萍
《生物学通报》
北大核心
2010
2
下载PDF
职称材料
7
萨瑟兰与第二信使的发现
任衍钢
郭申生
《生物学通报》
2008
0
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职称材料
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