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地理教学中的示错教学
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作者 李吉龙 郭留强 《地理教学》 2009年第12期5-7,共3页
美国心理学家RBainbrdge说过:“差错人皆有之,作为教师不利用是不能谅解的。没有大量错误作为台阶就不能攀登上正确结果的宝座。”当代科学家、哲学家波普尔也说过:“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素,发现的方法就是... 美国心理学家RBainbrdge说过:“差错人皆有之,作为教师不利用是不能谅解的。没有大量错误作为台阶就不能攀登上正确结果的宝座。”当代科学家、哲学家波普尔也说过:“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素,发现的方法就是试误法。”教学中,学生出错再正常不过,即使是教师,也常会出错,一节好课不应该是“完美”的,不在于有没有错误,而在于教师能否引导学生从错误的“茧”中破茧化蝶,将“错误”变成一种“美丽”,在于教师能否抓住时机,启迪学生思维,完成课堂的动态生成。 展开更多
关键词 地理教学 心理学家 动态生成 教师 科学家 波普尔 哲学家 学生
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海上飞行的领航特点及要求
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作者 刘鑫杨 郭留强 《中国航班》 2020年第17期77-77,共1页
在海上飞行过程中,不仅要面临海上变幻莫测的天气,同时还要根据海上地标的变化,来进行定位和领航,这也给海上飞行的领航带来了很大的困难。本文针对观测海上地标的特点,以及影响因素,阐述海上地标的变化情况,并根据飞机在海上飞行的位... 在海上飞行过程中,不仅要面临海上变幻莫测的天气,同时还要根据海上地标的变化,来进行定位和领航,这也给海上飞行的领航带来了很大的困难。本文针对观测海上地标的特点,以及影响因素,阐述海上地标的变化情况,并根据飞机在海上飞行的位置变换,做出相应定位方案的调整。最后提出在海上飞行前领航所需的准备工作及要求,以此来保障领航的顺利和海上飞行的成功完成。 展开更多
关键词 海上飞行 领航 地标
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