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从英美特殊教育立法分析特教家长参与的权利和义务
1
作者
王开琦
郭省伟
《菏泽学院学报》
2013年第S2期1-2,共2页
特殊教育的发展水平某种意义上能直接表现一个社会的发展水平。英美的特殊教育立法领先于全球,迄今为止发展相对完善。从英美有关特殊教育立法角度分析特教家长参与的权利和义务,对我国特教家长参与特殊教育具有重要借鉴意义。
关键词
英美
特殊教育
立法
家长参与
权利义务
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题名
从英美特殊教育立法分析特教家长参与的权利和义务
1
作者
王开琦
郭省伟
机构
邢台市特殊教育学校
出处
《菏泽学院学报》
2013年第S2期1-2,共2页
基金
河北省教育科学"十二五"规划"特殊教育学生家校互动方式的实践研究"青年专项课题成果之一(课题编号:11041281)
文摘
特殊教育的发展水平某种意义上能直接表现一个社会的发展水平。英美的特殊教育立法领先于全球,迄今为止发展相对完善。从英美有关特殊教育立法角度分析特教家长参与的权利和义务,对我国特教家长参与特殊教育具有重要借鉴意义。
关键词
英美
特殊教育
立法
家长参与
权利义务
分类号
G769 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
从英美特殊教育立法分析特教家长参与的权利和义务
王开琦
郭省伟
《菏泽学院学报》
2013
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