基于联接知识的产品可拆卸设计方法研究

为了便于产品可拆卸设计的实施,提出一种基于联接知识的可拆卸设计方法,通过改变产品的联接方式和结构,不断提高产品的可拆卸性能。归纳整理了典型联接结构及其接触约束和拆卸优先级知识,基于这些知识构建了拆卸模型,以描述产品零/部件间的装配约束和拆卸优先级信息,并在UG平台下二次开发了拆卸模块,提出基于联接的产品拆卸难度评价方法,以评价产品的可拆卸性能。为了改善产品的可拆卸性能,提出了联接结构可拆卸设计准则。最后,以订书机的可拆卸设计为例,验证了所提方法的可行性和有效性。

基于分布估计算法的并行拆卸序列规划研究

针对目前并行拆卸效率低的问题,对产品的拆卸模型的构建方法、编码与解码以及分布估计算法进行了研究,提出了一种基于分布估计算法的并行拆卸序列的规划方法。通过构建层次拆卸任务图,表达了零件间的拆卸优先关系,并存储了层次拆卸任务图的邻接矩阵;以邻接矩阵为依据,采用自然数编码方法进行了编码,并运用了扫描解码方法进行解码;建立了合适的分布估计算法的概率模型和更新方法,以最小化拆卸完工时间为优化目标,通过不断迭代获取了并行拆卸的最优解,通过实例验证了算法的正确性。研究结果表明:该方法在求解的质量和效率之间取得了很好的平衡。

先进制造技术

综述了先进制造技术的概念、内容、特点,结合工程实例介绍了先进制造技术的概念和应用做了简要介绍,最后指出了先进制造技术的发展前景。

“液压传动与气动技术”课程教学方法的研究

为了提高“液压传动与气动技术”的教学方法,提高学生的学习兴趣,本文对该课程的理论与实践教学方法做了深入研究.分析了该课程的知识结构体系,提出了理论课和实训课的教学设计方法,提出了该课程实训项目设计的注意事项,并设计了该课程的理论和实训课的考核方式.

关于《液压传动技术》教学方法的几点探讨

《液压传动技术》是高职机电一体化专业的一门重要专业课程,学生对该课程的掌握程度,会影响到后续的学习和今后的实际工作。本文结合高职机电一体化专业的人才培养目标,从理论教学、实践教学以及教学手段等方面对该课程的教学作出了一些探讨。

高职机电一体化现代学徒制专业岗位需求及课程体系的构建

现代学徒制课程体系的构建是实施现代学徒制教学的前提条件,为了紧密的与企业岗位对接,深入企业调查了机电一体化岗位知识与技能的要求,确定机电一体化专业的工作领域,提炼行业通用职业能力要求,构建专业通用能力课程模块。调研合作企业岗位的定向需求,提炼具体岗位能力,构建专项能力课程模块。最后,构建了高职机电一体化现代学徒制的课程体系。对比现代学徒制与传统学徒教学模式,提出机电一体化现代学徒制的教学模式。制定了高职机电一体化现代学徒制考核评价的方式。

基于联接知识的机械产品联接结构的提取

提出联接结构定义,阐明联接结构的作用与目的,归纳整理了常用典型联接结构,并指出了常用联接结构的拆卸方式和拆卸优先关系。

常用联接结构拆卸单元图谱的构建研究

定义了联接结构拆卸模型图,归纳整理了常用典型联接结构,并通过分析典型联接结构拆卸优先级建立了常用典型联接结构拆卸单元图谱。

基于联接知识的复杂产品拆卸混合图模型构建方法

定义了基于联接知识的拆卸混合图模型,并举例说明了基于联接知识的拆卸混合图模型的构建方法,研究了基于联接知识的产品层次模块化混合图模型构建的方法。

稀土铈对5CrNiMo钢组织与冲击韧度的影响

研究在5CrNiMo热作模具钢中分别加入4种不同含量稀土Ce后,对组织和冲击韧度的影响,并在相同的热处理工艺条件下,与不添加稀土Ce的5CrNiMo钢进行对比。结果表明,稀土Ce加入量在适当的范围内能起到细化晶粒的作用,同时能够显著提高5CrNiMo钢的冲击韧度。

基于联接知识的产品拆卸难度评价方法

以联接知识为依据,制定了产品拆卸难度评分规则,提出了产品可拆卸设计准则和可拆卸设计的流程,最后通过实例说明了产品拆卸难度评价的方法,并验证了提出的理论的正确性。

面向可拆卸设计的拆卸模型变更响应性能研究

可拆卸设计是绿色设计的关键技术,拆卸模型是可拆卸设计的基础。产品可拆卸设计过程中,需要根据可拆卸性评价的反馈信息不断改进产品结构以提高产品的可拆卸性能,因此,面向可拆卸设计的拆卸模型应该具有较好的重建和变更响应能力。整理和研究了国内外拆卸建模方面的研究成果,以某手电筒为例,构建了手电筒的无向图、有向图、AND/ON图和Petri网等典型的拆卸模型,根据DFD设计准则对手电筒进行了改进设计,并分析了可拆卸设计中这些典型拆卸模型的变更响应性能,结果表明,无向图模型的变更响应能力较为优秀,因此无向图及其派生模型可作为可拆卸设计的拆卸模型,该研究为拆卸模型的进一步发展提供了方向。

高职机电一体化现代学徒制课程体系构建的研究

高职机电一体化是近年来一门新兴的专业,主要是为了适应社会的发展,应对专业人才的紧缺而设立的。本文通过分析目前机电一体化现代学徒制课程体系存在的问题,从而提出几点解决的措施,希望能够帮助高职院校提高对专业人才的培养效率。

敏捷制造—生产管理信息的流程初探

将生产管理系统的信息分为生产信息、技术信息、物流信息、销售信息四大类,并就这四大类建立了相应的管理模型,同时也阐述了数据流程。

基于现代学徒制的机械设计课程四位一体教学体系的构建

本文通过结合现代化教育要求,提出构建四位一体教学体系总体思路,结合机械设计课程内容与企业要求,对课程方法和手段、教学内容等方面展开创新与优化,从而使学校对于人才的培养目标满足企业对于高精尖、复合型的高素质技能型人才需求。

面向产品生命周期的设计

介绍了面向产品生命周期设计的概念、内涵及分类,探讨了绿色设计系统的开发及绿色设计的应用。