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VC控制下的DSPs图像无损压缩系统
1
作者
李娟
余轮
郭秀惠
《福建电脑》
2006年第4期183-183,109,共2页
本文介绍一种通过在Windows98中使用Visual C++编程对DSPs控制来实现图像无损压缩的系统。本文采用 TMS320C6201 EVM板做硬件平台,使用Visual C++和C语言混合编程共同完成图像的无损压缩。
关键词
TMS320C6201
无损压缩
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职称材料
初中语文群文阅读教学的意义与策略探究
2
作者
郭秀惠
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第12期19-19,共1页
群文阅读是在当前语文教学改革背景下产生的一种新型教学方式,其打破了传统固定一篇文章的固定教学模式,在开阔学生思维视野的同时提升了阅读教学的实效性。本文分析了在初中语文教学中实施群文阅读的意义,提出了在初中语文教学中实施...
群文阅读是在当前语文教学改革背景下产生的一种新型教学方式,其打破了传统固定一篇文章的固定教学模式,在开阔学生思维视野的同时提升了阅读教学的实效性。本文分析了在初中语文教学中实施群文阅读的意义,提出了在初中语文教学中实施群文阅读教学的策略。
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关键词
初中语文
群文阅读
策略探究
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职称材料
基于有限体积法处理分数阶对流扩散方程
3
作者
郭秀惠
左晨
杜茂啸
《学生·家长·社会》
2020年第2期365-365,共1页
建立了在一维空间中分数阶对流扩散方程的有限体积逼近格式。有限体积方法被证明是无条件稳定的,并且在时间步长和空间方面具有二阶精度。同时,在计算时采用了快速算法,加快了计算效率。
关键词
分数阶微分方程
有限体积
快速算法
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职称材料
前馈式RF功率放大器的线性化技术
被引量:
5
4
作者
郭秀惠
叶宇煌
《通信技术》
2002年第4X期29-30,39,共3页
针对现代高频通信的要求,介绍了一种含导频信号的前馈式RF功率放大器的线性化技术,并详尽论述了其工作原理。
关键词
功率放大器
前馈放大器
导频
线性化
原文传递
前馈单环功率放大器线性化技术的研究
5
作者
叶宇煌
郭秀惠
马博颖
《福州大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第2期206-209,共4页
在传统的前馈双环功率放大器线性化的基础上提出一种全新的前馈单环功率放大器线性化技术,它只采用一个前馈环来实现非线性误差信号的抵消.理论分析和实验表明,用前馈单环线性化技术对RF功率放大器进行线性化补偿,可以大大提高微波功率...
在传统的前馈双环功率放大器线性化的基础上提出一种全新的前馈单环功率放大器线性化技术,它只采用一个前馈环来实现非线性误差信号的抵消.理论分析和实验表明,用前馈单环线性化技术对RF功率放大器进行线性化补偿,可以大大提高微波功率放大器的线性度,从而达到减小各谐波和互调分量的目的.
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关键词
前馈放大器
单环
线性化
误差信号发生器
原文传递
历史中考复习的几个“实效”方法
6
作者
郭秀惠
《学园》
2012年第3期120-121,共2页
新课程改革给历史教学注入了新的活力,给课堂带来了新的生机,也给历史教师带来了新的机遇和挑战。这届初三是我校"先学后教、合作探究"课改年段的第一届,两年的历史教学中教师重视培养学生兴趣、提高学生的能力;学生自主学习基础知识...
新课程改革给历史教学注入了新的活力,给课堂带来了新的生机,也给历史教师带来了新的机遇和挑战。这届初三是我校"先学后教、合作探究"课改年段的第一届,两年的历史教学中教师重视培养学生兴趣、提高学生的能力;学生自主学习基础知识,教师对基础知识的传授不像传统教学那样。
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关键词
历史教学
中考复习
历史教师
学生自主学习
学生兴趣
基础知识
新课程改革
机遇和挑战
原文传递
构建有生命力的历史课堂模式
7
作者
郭秀惠
《高考》
2020年第16期157-157,共1页
中学历史课堂采用先学后教的模式能有效的提高课堂效率。那么如何在中学历史教学中"先学后教"呢?笔者以《三国鼎立》为例,从三个方面进行阐述学生自学、学生展示、教师点评。
关键词
先学后教
小组学习
原文传递
题名
VC控制下的DSPs图像无损压缩系统
1
作者
李娟
余轮
郭秀惠
机构
福州大学信息与通信工程系
出处
《福建电脑》
2006年第4期183-183,109,共2页
文摘
本文介绍一种通过在Windows98中使用Visual C++编程对DSPs控制来实现图像无损压缩的系统。本文采用 TMS320C6201 EVM板做硬件平台,使用Visual C++和C语言混合编程共同完成图像的无损压缩。
关键词
TMS320C6201
无损压缩
分类号
TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
TN919.81 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
初中语文群文阅读教学的意义与策略探究
2
作者
郭秀惠
机构
福建省漳州市玉兰学校
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第12期19-19,共1页
基金
2021年度漳州市基础教育教学研究“语文学科群文阅读能力培育研究”的研究成果。课题编号:ZJKTY21026。
文摘
群文阅读是在当前语文教学改革背景下产生的一种新型教学方式,其打破了传统固定一篇文章的固定教学模式,在开阔学生思维视野的同时提升了阅读教学的实效性。本文分析了在初中语文教学中实施群文阅读的意义,提出了在初中语文教学中实施群文阅读教学的策略。
关键词
初中语文
群文阅读
策略探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于有限体积法处理分数阶对流扩散方程
3
作者
郭秀惠
左晨
杜茂啸
机构
中国石油大学(华东)理学院
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期365-365,共1页
文摘
建立了在一维空间中分数阶对流扩散方程的有限体积逼近格式。有限体积方法被证明是无条件稳定的,并且在时间步长和空间方面具有二阶精度。同时,在计算时采用了快速算法,加快了计算效率。
关键词
分数阶微分方程
有限体积
快速算法
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
前馈式RF功率放大器的线性化技术
被引量:
5
4
作者
郭秀惠
叶宇煌
机构
福州大学无线电工程系
出处
《通信技术》
2002年第4X期29-30,39,共3页
基金
福建省自然科学基金资助项目(编号:A0110008)。
文摘
针对现代高频通信的要求,介绍了一种含导频信号的前馈式RF功率放大器的线性化技术,并详尽论述了其工作原理。
关键词
功率放大器
前馈放大器
导频
线性化
Keywords
power amplifier,feedforward amplifier,pilots,linearization
分类号
TN722 [电子电信—电路与系统]
原文传递
题名
前馈单环功率放大器线性化技术的研究
5
作者
叶宇煌
郭秀惠
马博颖
机构
福州大学物理与信息工程学院
出处
《福州大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第2期206-209,共4页
基金
福建省自然科学基金资助项目(A0510007)
福建省教育厅科研资助项目(JB05064)
文摘
在传统的前馈双环功率放大器线性化的基础上提出一种全新的前馈单环功率放大器线性化技术,它只采用一个前馈环来实现非线性误差信号的抵消.理论分析和实验表明,用前馈单环线性化技术对RF功率放大器进行线性化补偿,可以大大提高微波功率放大器的线性度,从而达到减小各谐波和互调分量的目的.
关键词
前馈放大器
单环
线性化
误差信号发生器
Keywords
feedforward amplifier
single - loop
linearization
error signal generator
分类号
TN958.95 [电子电信—信号与信息处理]
原文传递
题名
历史中考复习的几个“实效”方法
6
作者
郭秀惠
机构
福建省晋江市第二中学
出处
《学园》
2012年第3期120-121,共2页
文摘
新课程改革给历史教学注入了新的活力,给课堂带来了新的生机,也给历史教师带来了新的机遇和挑战。这届初三是我校"先学后教、合作探究"课改年段的第一届,两年的历史教学中教师重视培养学生兴趣、提高学生的能力;学生自主学习基础知识,教师对基础知识的传授不像传统教学那样。
关键词
历史教学
中考复习
历史教师
学生自主学习
学生兴趣
基础知识
新课程改革
机遇和挑战
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
构建有生命力的历史课堂模式
7
作者
郭秀惠
机构
福建省晋江市第二中学
出处
《高考》
2020年第16期157-157,共1页
文摘
中学历史课堂采用先学后教的模式能有效的提高课堂效率。那么如何在中学历史教学中"先学后教"呢?笔者以《三国鼎立》为例,从三个方面进行阐述学生自学、学生展示、教师点评。
关键词
先学后教
小组学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
VC控制下的DSPs图像无损压缩系统
李娟
余轮
郭秀惠
《福建电脑》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
初中语文群文阅读教学的意义与策略探究
郭秀惠
《国家通用语言文字教学与研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
基于有限体积法处理分数阶对流扩散方程
郭秀惠
左晨
杜茂啸
《学生·家长·社会》
2020
0
下载PDF
职称材料
4
前馈式RF功率放大器的线性化技术
郭秀惠
叶宇煌
《通信技术》
2002
5
原文传递
5
前馈单环功率放大器线性化技术的研究
叶宇煌
郭秀惠
马博颖
《福州大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2007
0
原文传递
6
历史中考复习的几个“实效”方法
郭秀惠
《学园》
2012
0
原文传递
7
构建有生命力的历史课堂模式
郭秀惠
《高考》
2020
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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