正交试验层次分析法

提出了一种正交试验数据分析的新方法——正交试验层次分析法(AnalyticHierarchyProcess,简称AHP).应用层次分析(AHP)对不考虑交互作用的正交试验进行统计分析,得出各因素各水平对试验结果的影响权重,从而确定因素的主次顺序及最佳条件.实验结果表明,应用AHP对正交试验进行分析得到的结论与传统的直观分析法一致.

独立成份分析在径向基函数网中的应用研究

提出应用独立成份分析(Independent Component Analysis,ICA)降低径向基函数网(RBFN)输入维数的方法,并讨论ICA降维方法对RBFN行为的影响.实验表明基于ICA的降维方法大大提高了RBFN的收敛速度,改善RBFN的行为.

基于Divide-and-Conquer的搜索引擎数据库设计思想

目的提出一种基于Divide and Conquer的搜索引擎数据库设计思想 (Divide and ConquerDesign ,DCD)。方法通过将搜索引擎索引数据库中的庞大数据表分解为数据量较少的表 ,以降低系统的复杂性。结果模拟实验表明基于DCD的数据库设计大大提高了数据库的性能。

“任务驱动”方式与“小组教学”方法相结合的程序设计实验教学

本文根据程序设计课程的特点以及现有的实验教学方法，提出了“任务驱动”方式与“小组教学”方法相结合的实验教学方法，并深入实践和应用。实践教学表明，这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神，极大地提高了学生的动手能力，较好的达到了程序设计课程实验教学目的，值得尝试与推广。

地方医药院校学生计算思维能力培养教学改革初探

结合地方医药院校本科学生特点,提出在教学内容和方案设计中加入医药领域应用计算机技术的案例,借助学生对医药专业的兴趣,强化医药学生计算思维能力培养。阐述如何结合医药学科专业内容特点精心设计教学案例,加深学生对医学问题可计算性的理解,提高使用计算思维构建问题解决方案的自主性和能动性。

《计算机文化基础》课程场景式实验项目设计

在《计算机文化基础》课程中采用具有应用场景的综合性实验项目设计,使学生在少量课时中完成计算机基本操作技能的训练,避免实验内容的枯燥繁琐。

让医学生的计算机程序设计课程“动”起来

将"Java程序设计"作为医药类本科学生的第一门计算机课,并尝试使用生动教学法组织教学约两年半之后,笔者发现针对Java中有面向对象、继承、输入输出流和多线程等许多新概念的引入,在教师致力于展现编程语言魅力、生动实训内容、为学生提供自由发挥空间和设计多样化考试方案的情况下,原本僵死的语法和严格的命令变得生动和鲜活起来,从而提高了医药学院学生学习计算机程序设计的兴趣和主动性,取得了较好的教学效果。本文论述了笔者在不断改进教学方法、努力提高教学质量以及培养学生计算机应用能力方面所做的一些有益尝试。

诠释CFC精髓的大数据时代医学案例

大数据时代为医药院校的大学计算机课程变革提供了良好机会。文章在遵循CFC2014基本要求的前提下,通过精心挑选能解决医学问题的计算机应用教学案例,诠释CFC2014的精髓,以培养医药专业学生感悟大数据和对数据进行有效收集、表示、计算、分析和管理的能力。

抗氧化类药理实验仿真系统研究

目的探讨抗氧化类(延缓衰老类)药理实验的计算机仿真。方法查阅文献,结合真实实验取得的数据,分析细化实验过程,把实验过程转化为计算机能够实现的流程图,并用包括VB 6.0中文版、Flash 2004 MX、SPSS等软件在计算机上实现真实实验的每一步骤。结果与结论实现了抗氧化类药理实验仿真系统,该系统具有实时交互性、灵活性等特点,方便更好地进行真实实验。

变量可分离函数的RBF神经网络拟合模型及其VC维

提出变量可分离函数的径向基函数网络拟合模型(Fitting Model based Radial Basis Function network to Variable Separable Function,VSRBF)及其学习算法并分析VSRBF的VC维.VSRBF是一个由多个子径向基函数网络组成的分工协作系统,由于把高维模型分解为低维模型,与传统径向基函数网络(Based Radial Basis Function Network,RBF)相比,VSRBF不仅明显地降低了系统复杂性而且网络的收敛速度更快.证明了VSRBF的VC维低于传统RBF的VC维,实验表明VSRBF在处理高维模型的行为明显优于RBF.

PB中事务对象的应用

在C/S模式中与异种数据库的连接是管理信息系统开发过程中的关键问题 ,PB在这方面显示了强大的功能。本文讨论了PB中事务对象在连接数据库方面的应用 ,提出多个数据库连接方法。

教育云平台下《VB程序设计》精品课程资源的设计与开发

教育云平台下的《VB程序设计》精品课程资源建设应该从资源的整合与虚拟化、资源的高度共享以及资源的弹性可扩展性等方面全方位考虑,与此同时,还应该加强与其他课程资源的有机融合。在此基础上,可以将《VB程序设计》精品课程资源建设成一个开源的、互动的、自助的、立体式的智能化资源体系。

管理系在规模扩大过程中提高教育质量的尝试

在广东省高等教育快速发展的过程中 ,针对教育规模扩大和教育质量控制之间的存在的矛盾 ,管理系采取了一些控制措施 ,比如“多元化提高学生质量”、“教与学互动体系”“基于Internet构造、丰富和利用网上教育资源……”。在教育质量与教育规模这两个核心问题的把握上取得了较好的效果。

ATM网络的差错检测和纠正

ATM(异步传送方式AsynchronousTransferMode)是一种网络数据传送技术。ATM的设计基于光纤网络 ,由于光纤传输的比特差错率非常低 ,因此ATM网的差错检测和纠正与CRC(循环冗余检验 )不同。本文讨论ATM网的差错检测和纠正。

试论HIS中的二次信息集成

本文针对国内医药卫生系统中近十年来迅猛发展的ＨＩＳ（ＨｏｓｐｉｔａｌＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍ）现状，提出实现一所医院的ＨＩＳ系统运行，不能只停留在一次信息集成的层次上，而应该进一步对信息进行深加工，努力实现ＨＩＳ的二次信息集成，提高领导层科学决策水平，使医院的工作不仅从效率上，更重要是从效益上得到根本的提高。

基于RBF网络的氨酚曲马多个体药代动力学参数预测模型

建立基于径向基函数网络(Radial Basis Function network,RBF)的个体差异与药代动力学参数之间的关系模型.应用主成分分析(Principal Component Analysis,PCA)从个体差异因子中获取主成分作为RBF的输入,降低RBF的输入维数,从而降低了系统的复杂性.通过健康志愿者获得的实验数据对模型进行测试,实验结果表明RBF模型具有良好的拟合能力.

计算机网络互连设计

就网络互连技术做出讨论，并阐述了ＮＯＶＥＬＬ网与ＩＢＭ主机远程连接的设计思想、原则及系统配置。

以学生自创微课为导向的翻转课堂实践研究

本文将阐述在大学计算机基础课程的教学实践中,以课堂角色为研究对象,将一般翻转课堂的两种角色扩展为三种角色,探讨一种"以学生自创微课为导向的翻转课堂"教学模式,重点讲述这种教学模式特点及具体实施过程,并对其利弊进行分析。

医药卫生与信息技术深度融合的新医科信息课程探讨

之前医药院校计算机基础教学的内容主要是Office操作和程序基础设计,已经不符合新时代新医科人才培养的要求。学科融合是新时代高校发展和创新的趋势,对于医药类人才,新医科对其在信息素质培养上提出了更高的要求。因此,怎样使计算机基础知识和医药应用相结合,使教学跟上当前信息技术飞速发展的“潮流”,使学生能够用先进的信息技术解决本专业问题,是我们迫切需要思考和改进的地方。经过10年的教学研究实践,课程组将医药卫生与信息深度融合,在公共卫生、临床、影像等多个方面找到很好的结合点。对医学生计算机知识的培养立足本专业,以培养医药学生计算思维能力为导向,以医药计算机应用案例为中心组织教学,紧跟人工智能等新技术,培养掌握先进信息工具的现代卓越医学人才,服务“健康中国”大目标。