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浅谈高中数学生本课堂的构建策略
被引量:
3
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作者
郭立巧
《学周刊(中旬)》
2013年第1期36-36,共1页
供多样课程,适应学生的个性选择"以学生为本"是数学课堂教学的根本原则,也应该成为高中数学教学内容安排的指导思想。高中数学生本课堂教学,其最大的特点是课堂教学要突出学生学习、突出探究性、实现教师学生的课堂合作,体现...
供多样课程,适应学生的个性选择"以学生为本"是数学课堂教学的根本原则,也应该成为高中数学教学内容安排的指导思想。高中数学生本课堂教学,其最大的特点是课堂教学要突出学生学习、突出探究性、实现教师学生的课堂合作,体现互动教学。
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关键词
高中数学
生本课堂
教学策略
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职称材料
题名
浅谈高中数学生本课堂的构建策略
被引量:
3
1
作者
郭立巧
机构
河北省内丘县第四中学
出处
《学周刊(中旬)》
2013年第1期36-36,共1页
文摘
供多样课程,适应学生的个性选择"以学生为本"是数学课堂教学的根本原则,也应该成为高中数学教学内容安排的指导思想。高中数学生本课堂教学,其最大的特点是课堂教学要突出学生学习、突出探究性、实现教师学生的课堂合作,体现互动教学。
关键词
高中数学
生本课堂
教学策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈高中数学生本课堂的构建策略
郭立巧
《学周刊(中旬)》
2013
3
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