基于学科核心素养培养的高中英语写作教学初探

阐述写作教学目标与学科核心素养目标的内在关联。分析在高中英语写作教学中落实学科核心素养目标的原则,即主次性原则和针对性原则。以优化高中英语写作教学质量为目标,以学科核心素养为价值导向和目标切入点,结合教学实例,从写作前期、中期和后期三个环节,探索在高中英语写作教学中培养学生学科核心素养的策略。

CT、MRI影像诊断对直肠癌临床术前分期价值研究

目的评价CT影像检测方法、MRI影像检测方法运用于直肠癌患者临床手术前分期的意义。方法方便选取2017年5月—2019年9月该医院诊断的80例直肠癌患者纳入项目评定资料,其中,40例患者接受CT影像检测,40例患者接受MRI影像检测,评估患者临床手术前CT影像检测分期情况、手术前MRI影像检测分期情况、手术后病理检测分期情况,探究患者手术前CT影像检测、手术前MRI影像检测、手术后病理检测对淋巴结检测结果。结果手术前MRI影像检测对直肠癌患者T1~T2期诊断准确率、T3期诊断准确率、T4期诊断准确率、临床分期的整体诊断准确率(87.50%、84.21%、84.62%、85.00%)对比手术前CT影像检测情况(57.14%、72.22%、66.67%、67.50%)之间差异无统计学意义(χ^2=1.759、0.783、1.196、3.382,P=0.184、0.375、0.274、0.065>0.05);手术前MRI影像检测对直肠癌患者淋巴结的整体诊断准确率(77.50%)相比较于手术前CT影像检测情况(62.50%)之间差异无统计学意义(χ^2=2.143,P=0.143>0.05)。结论在直肠癌患者临床手术前分期过程中选用CT影像检测方法、MRI影像检测方法均可得到较高诊断准确性。

脊柱结核CT与MRI影像诊断临床价值分析

目的:分析脊柱结核CT与MRI影像诊断的实际临床价值。方法:对我院在2018年4月-2019年6月收治的60例患者进行分组研究,讨论组患者(n=23)行MRI影像诊断,对比组患者(n=30)行CT诊断,对比两组患者最终诊断准确率。结果:讨论组总诊断准确率88.89%高于对比组总诊断准确率60%,,P<0.05统计学意义存在。结论:在对疑似脊柱结核疾病诊断中应用MRI影像的最终诊断结果准确率较高,故值得大力推广和应用。

基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养

在核心素养理念的影响下,高中英语教学中出现了许多新的变化,如何能够打造高质量的高中英语课堂是值得教师深思的。高中英语作为一门主要的学科,其在培养学生语言能力以及综合素质方面起着积极的作用,学生通过对高中英语知识的学习,不仅能够掌握良好的英语“听说读写”能力,同时还能通过英语学习了解其他民族的文化,进而提升自身的文化意识。本文深入地研究和学习核心素养理念内涵,提出了提升高中生英语文化意识的对策,希望所提出的这些内容能够切实地发挥成效,进而为高中教师渗透学生英语跨文化意识提供一定的参考。

乡土文化与社会主义核心价值观主题活动融合机制研究

三明的历史文化是我国优秀传统文化的有机组成部分,将三明的历史文化与社会主义核心价值观德育主题活动结合,建立形式多样又切合实际的弘扬和践行核心价值观的工作机制。

验证码的识别与改进

互联网安全中,验证码是安全措施中的第一道屏障。现代高科技技术验证码识别,引起不法分子利用和搭建打码平台。他们快速训练和识别验证码,从而造成很多种验证码被破解,为网络黑产提供了高效的保障。主要讲述现代社会的高新技术破解验证码以及针对现代的高新技术采取有效措施去避免和减少验证码被破解两个方面。

水缸里的两个小冤魂

凄冷的秋风中,一位面色枯槁披头散发的母亲趔趔趄趄,在旷野里发疯般地呼唤着:“天哪,永玲、永强你们在哪里……”恍惚中,母亲睁开了双眼,远处,一双小儿女扬着手臂奔逃过来.惊恐地嘶喊着:“妈妈,快救救我……,, 炕上少了一双小儿女 9月16日凌晨三时许,龙山公安分局局长宗仁福一骨碌爬起身,

构建学生发展体系 推进育人方式改革

学生发展体系构建是高中教育完成立德树人需要大力推进的一项工作,在该体系建设中,需要做到根据高中生身心发展需要,通过对教育活动的科学设计,在专业知识与经验的运用下,促使学生实现多方面的协同发展,可以更好的认识自己,对社会也有更深的认识,能够在成长中做好生活与学习的调适。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中有关于学生发展指导的内容,其对学校建设学生发展体系有导向性作用,在此基础上提出育人的改革策略,以提高教育工作的有效性,将学生培养为社会需要的人才。