核心素养背景下小学道德与法治课堂教学现状及策略

随着我国核心素养教育的逐步推进与落实,立德树人成了学校教育的根本任务,道德与法治学科是全面落实立德树人教学任务的重要载体,对于提升学生的思想道德品质和规范学生的行为具有重要意义。现阶段,新课程改革对于学校教学的要求已经逐渐转移到核心素养教育中,促使各学科教师及时转变教学理念、创新教学方式。如何高效开展小学道德与法治课堂教学成为教师共同关注的内容。调查小学道德与法治课堂现状可以发现,部分教师仍然受应试教育理念的影响,习惯采用传统教学模式开展课堂教学,难以激发学生的学习兴趣。

诗词浸润童心 诗教助力成长

习近平总书记在系列重要讲话中指出,一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。今年年初,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,将中华优秀传统文化传承发展纳入国家战略高度,具有深远的现实指导意义,而诗词无疑是中华优秀传统文化中的璀璨明珠。

浅谈如何构建充满活力的小学语文有效课堂

传统的小学语文教学,教师将教学精力都倾注在语文教材内容的讲解上,这样的教学课堂中,教学平台属于教师个人,教师在讲台上讲得激情澎湃、天花乱坠,而台下的学生,则是无精打采、死气沉沉,究其原因,教学方式传统单一、机械死板,课堂气氛沉闷压抑,学生丝毫感觉不到语文学习的乐趣,因而提不起学习的兴趣,没有学习的热情与积极性,语文教学效果也处于低效状态。因此,改变传统语文教学方式,让语文课堂绽放其应有的活力,提高语文教学的有效性,是当前广大小学语文教师应重点关注和研究的课题。

传承经典诗词 创建书香校园

日照经济技术开发区桂林路小学,坐落在风景优美的奎山脚下、白鹭翩飞的崮河沿畔。底蕴丰厚的奎山文化和独有的地域文化形成了学校独有的办学特色。自2009年至今,学校以诵读国学经典作为教育内容,师生在实践中不断探索和深化具有本校特色的诗词教学之路,将我国的国学经典诗词这一古老的东方文化,在一声声充满稚嫩的童声中不断吟诵,得到延续和传承。