融合背景下提高中学生随班就读心理健康教育策略初探

现在社会对于中学生随班就读的重视程度越来越高,其背后融合的教育模式正逐步成熟,对于心理健康教育的需求也越来越迫切。然而,如何有效地开展这种新模式下的心理健康教育,还需进一步探讨。本研究对现有心理健康教育方法的分析和实地调研,发现在教学过程中,针对中学生心理健康讲解,不仅会提高学生的心理健康水平,也将更有利于随班就读的融合。

核心素养视角下的高中化学实验教学策略研究

实验是高中化学发展的灵魂,落实核心素养的培育能够帮助学生通过实验学习奠定终身学习与发展的重要基础,落实立德树人的根本教育任务。目前,部分学生在参与实验学习的过程中,仍存在参与意识不足、过度依赖教师操作、缺乏自主思考探究意识等问题,严重影响其核心素养的发展。为解决这一问题,本文深入解读高中化学核心素养的具体内容,并从实施情境教学、预设思考问题、增设合作探究、设计多元活动、完善总结反馈等角度出发,总结核心素养下高中化学实验教学策略,旨在搭建开放、自主的实验学习环境,培养高素质的优秀人才。

“互联网+”背景下高中化学课堂教学模式创新思路

信息技术的应用让高中化学课堂教学发生了较大的改变,尤其是“互联网+”的应用,它改变了教师的教学理念,创新了教学手段。本文首先阐述了在“互联网+”背景下高中化学课堂教学模式创新的必要性,提出了基于“互联网+”创新高中化学课堂教学模式的思路。希望能提高化学课堂教学效率,提升学生的学习兴趣。

微量注射泵在ICU应用中存在的问题与护理对策

目的探讨微量注射泵(以下简称微量泵)在危重患者治疗中存在的问题与护理对策。方法对我院ICU危重患者治疗中使用微量泵出现的问题及常用泵入药物的注意事项进行分析,并提出解决方法。结果解决了使用微量泵过程中各种因素造成的问题,保证微量泵作用的正常发挥,保证了危重患者治疗及时准确地进行。结论微量泵对于抢救危重患者,保证给药准确、定时、定量,提高工作效率具有非常重要的意义。

中学数学建模教学研究与实践

数学被应用在科学技术、日常生活等多个领域,随着技术、工业、经济等学科对数学的应用不断深入,对数学应用能力和创新能力以及数学教育也提出了新的要求。在这种环境下,中学数学建模应运而生,从而与国际数学教育接轨。本文简述了中学数学建模的步骤和方法,并提出数学建模教学应分为初级、中级、高级三个阶段,对学生进行逐步的建模教学,提高学生数学应用的意识和能力。