幼儿园开展生活化区角游戏的策略研究

陈鹤琴先生说过:“儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境。”幼儿园指导纲要总则中也指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面的发展需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在新时代的幼儿教育背景下,幼儿教育工作者应该在新课改的指导下,从幼儿园的自身情况考虑,积极探索幼儿园区角游戏生活化的相关策略,寻找幼儿园区角游戏趋于生活化的相关素材,更贴近生活化的游戏主题,让生活化贯穿在区间游戏活动之中,让幼儿在生活化的区角游戏中健康快乐的成长。同时作为幼儿教师应当尽最大努力去调动材料的驱动力,去挖掘幼儿游戏潜力,让幼儿区角游戏活动更加具有生活化。那么如何结合幼儿生活的环境通过区角游戏的方式来教育幼儿呢?

幼儿园教育工作的精细化管理探究

改革开放后,我国的学前教育发展迅速,社会对学前教育的关注度也越来越高,接受高质量的学前教育开始成为共识。教育质量评价是幼儿园教育工作的一个重要组成部分,是了解教育适宜、有效、调整、改进的工作,是提高教育质量、促进幼儿全面发展的一种重要手段。

基于大学生综合素质提升的志愿服务模式构建

本文分析了志愿服务活动对大学生素质综合素质提升的重要作用，提出了开展大学生志愿服务的模式和方法。志愿活动有利于大学生道德素质的提升。在大学生思想政治教育体系中，道德教育是至关重要的一环。志愿活动在提高大学生道德品质和素质上具有重要的推动作用，学生在志愿活动的过程中不仅仅是学生身份，还是公民身份，在和普通公民进行零距离接触的过程中，大学生能够加深对社会、对生活的了解，感受到群众疾苦，通过身临其境的感受体会到道德教育的内涵和要点，并在这个过程中得到道德情感的升华，形成对社会的责任感和正义感。在志愿服务中，大学生将会得到自我道德升华的机会，通过这种途径得到的道德教育和形成的道德素质是影响终身的，大学生也会在今后的工作和生活中主动自觉地帮助别人，整个一生都会得到道德情操的陶冶。