三语者语义通达中的跨语言重复启动效应

采用跨语言重复启动的任务范式探讨三语者的语义通达机制。被试为在广州学习汉语的印度尼西亚留学生48名。自变量是学习条件(包括学过与未学过),因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于一语对等词,结果发现一语词汇在两种任务条件下都能够发挥中介作用,此结果表明了三语者与双语者语义通达机制的一致性;实验2探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于二语对等词,结果发现二语词汇只能在视觉呈现任务条件下发挥中介作用,此结果表明二语词汇在三语语义通达过程中的中介作用具有限制性。本研究结果表明三语者的语义通达机制与双语者既有一致性,也有其限制性。

汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰

采用跨语言长时竞争启动范式探讨汉语为二语学习者言语产生中的跨语言干扰。实验1的被试选择18名俄语为母语者,实验2选择18名日语为母语者。自变量是命名语言(一语和二语)和学习条件(学过一致、学过不一致和未学过),因变量是测验阶段被试图片命名的反应时和正确率。实验分为学习阶段和测验阶段,被试分别用一语和二语命名图片,观察被试在测验阶段学过一致与学过不一致两种条件下是否都能产生促进效应。实验结果发现,无论俄语为母语者还是日语为母语者,被试只有在学过一致条件下的反应时显著快于未学过条件,而学过不一致条件下的反应时跟未学过没有显著差异。本研究结果表明,汉语为二语学习者言语产生中存在跨语言干扰,且语言间书写特征的差异对跨语言干扰没有影响。

论播音风格中的时代特色

播音在很多方面看来其实就是一种艺术上的创作,是一个艺术上的行为,不同时代的背景必然会造成不同时代的各种明显的标志。虽然我们大家都认为播音风格如果要想形成就需要播音员通过自己的努力来达成,这在很大程度上而言是我们播音员个人的一种行为,可是我们如果站在宏观的层面来看就会发现彼此间是有着高度的一致性,而这里面却有明显的时代的特征。这些年以来我们国内有不少的风格能够与其他的文化相互的融合。

怎样导入数学新课

一部好的电视剧，精彩别致的开头能迅速的吸引住观众，让人产生非往下看的强烈愿望；一首好歌，只要前奏一响，可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。课堂教学也是如此，引人人胜的课堂导入，既能吸引学生的注意力，又能激发起学生的求知欲，为整课堂的和谐自然发展定下基调，有如“春色初展，鲜花含露，叫人钟情”。如何搞好数学课堂教学的导入，实一项值得研究的教学艺术。在十几年的中学教学中，极其注重探索和掌握数学教学的导入艺术，通过实践，使数学的课堂教学取得了较好的效果。现将本人的一些做法提供给大家：

对＂统计与概率＂的学习难点的解决策略

现实生活中，报刊杂志等新闻媒体中有着各种统计数据或图表，等待我们去阅读、理解和分析；而各种经济决策的做出，也要求人们主动地去收集数据、整理数据和分析数据。也就是说，生活已经先于数学课程将统计推到了学生的面前。为此，把概率与统计的初步知识作为一种基本数学素养引入中小学课程体系，注重统计与概率的策略研究。一、培养学生的统计观念、统计意识二、统计与概率宜分别相对集中安排三、淡化概念四、教师的语言要通俗、简洁、五、体现对教学方法和学习方式的指导。

如何处理好数学教学中的“主导与主体”关系

贯彻新课改的理念,必需处理好数学教学中的"主导与主体"关系,这样才能打造高效课堂。

论题:清朝的边疆民族政策:以清朝治理天山南路地区为中心

王东平教授：清朝是由满族建立的全国性政权。清朝完成了中国历史上一次大规模的统一，对统一多民族国家的巩固与发展作出了贡献。为了稳固边疆地区，清朝在吸收、借鉴历代边疆治理经验的基础上，因俗而治，根据边疆地区的不同情况，制定了一系列灵活而行之有效的政策。戴逸主编《简明清史》中指出：“清代的民族统治政策是比较成功的，在一定程度上增强了民族之间的团结，促进了边疆地区的经济、文化发展，维护了国家的统一，为今天中华人民共和国的辽阔版图奠定了基础。”