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题名高中数学阅读能力:特征、价值与培养策略
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作者
蒋智东
郭红清
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机构
江苏省黄埭中学
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出处
《中学数学月刊》
2024年第7期14-17,共4页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新高考背景下高中数学阅读教学的实践研究”(D/2021/02/760)的研究成果。
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文摘
数学阅读能力的培养在高中教学中有着重要的价值,也是新高考考查的重要内容.本文分析了高中数学阅读能力的特征与价值,并提出了数学阅读能力的培养策略:多提供阅读的材料,创建阅读的机会,提炼阅读的技巧,关注阅读的效果,拓展阅读的广度和深度.
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关键词
高中数学
数学阅读
阅读能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在教学设计中渗透数学阅读能力的培养
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作者
郭红清
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机构
江苏省黄埭中学
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出处
《中学数学月刊》
2023年第11期12-15,共4页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新高考背景下高中数学阅读教学的实践研究”(D/2021/02/760)的研究成果.
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文摘
数学阅读能力体现在数学教学的各个环节.教师应提高认识,在潜移默化的渗透中培养数学阅读能力.培养阅读能力也是学生对教师的“去依附”,助力学生通向自主学习,从而服务于人的终身发展.
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关键词
教学设计
数学阅读
阅读能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名斜率概念教学的反思与重构
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作者
郭红清
李其龙
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机构
江苏省黄埭中学
江苏苏州相城区教育发展中心
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出处
《中学教学参考》
2020年第2期3-5,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于核心素养的高中数学核心概念课堂教学的反思与重构研究”(课题批准号:2016—GH01011—00836)的阶段性研究成果
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文摘
斜率的概念是高中解析几何的教学起点.对斜率概念教学的重难点把握、反思具有十分重要的意义.针对斜率概念教学中的疑点和难点,梳理典型案例进行反思,并根据反思进行教学重构,以使斜率概念的教学定位更明确、更科学.
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关键词
斜率
概念教学
反思
重构
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名特殊化思想助力解题活动
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作者
郭红清
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机构
江苏省黄埭中学
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出处
《中学教学参考》
2021年第23期23-25,共3页
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文摘
特殊化思想是重要的思维品质,特殊化能够缩小探索的范围,或者给已知量增加更多的材料来降低难度,又或者强烈的隐喻激发了联想.
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关键词
特殊化思想
思维品质
解题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“直线的斜率”教学实录及反思
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作者
郭红清
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机构
江苏省黄埭中学
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出处
《中学数学月刊》
2015年第3期21-24,共4页
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文摘
为加强编辑部与中学的联系,本刊编委第九次“走进课堂”,于2014年10月9日赴江苏省黄埭中学,来到苏州市相城区蒋智东名师工作室听课交流.本次活动为高二同课异构课,主题是解析几何概念教学问题,由郭红清和袁卫刚两位教师执教,其中郭老师执教自己所带的班,袁老师则为借班上课.本期先刊载郭老师的授课实录及反思.江苏省黄埭中学创办于1929年,是由中共地下党创办的学校,其前身为吴县县立乡村师范.在85年的办学历程中,学校为民族解放和国家建设培养了数以万计的人才,形成了良好的办学传统和鲜明的教育特色,积淀了丰厚的文化底蕴.学校于1997年11月通过江苏省重点高中的评估验收,2003年9月经省教育厅批准更名为“江苏省黄埭中学”,2005年被江苏省教育厅确认为“江苏省四星级普通高中”.学校连续12年被评为“江苏省文明单位”及“江苏省精神文明建设工作先进单位”,先后获得“江苏省平安校园”“江苏省德育先进学校”“江苏省学生军训工作先进单位”“江苏省绿色学校”“苏州市文明单位标兵”等五十多项省市级以上荣誉称号,办学业绩赢得了社会的广泛赞誉.
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关键词
教学实录
江苏省教育厅
反思
精神文明建设工作
绿色学校
斜率
直线
学生军训工作
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名从一道高考填空题的求解看教学的存在问题
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作者
郭红清
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机构
江苏省黄埭中学
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出处
《高中数学教与学》
2019年第12期3-5,共3页
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文摘
数学教学的每个环节都是承前启后的.作为教学活动重要环节的课堂训练离不开解题实践,它既要重视基础知识的把握,又要肩负数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养的培养,并最终落实到学生未来发展所具备的品格和关键能力上.数学是高考中举足轻重的学科,其中的把关题是学科考查的重要节点.2019年江苏高考填空题第12题对笔者触动很大,许多平时成绩拔尖的学生折戟沉沙,细想起来感到这虽是意料之外,却又在情理之中.
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关键词
数学运算
数学抽象
数学教学
数学建模
直观想象
平时成绩
数据分析
课堂训练
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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