高中数学阅读能力:特征、价值与培养策略

数学阅读能力的培养在高中教学中有着重要的价值,也是新高考考查的重要内容.本文分析了高中数学阅读能力的特征与价值,并提出了数学阅读能力的培养策略:多提供阅读的材料,创建阅读的机会,提炼阅读的技巧,关注阅读的效果,拓展阅读的广度和深度.

在教学设计中渗透数学阅读能力的培养

数学阅读能力体现在数学教学的各个环节.教师应提高认识,在潜移默化的渗透中培养数学阅读能力.培养阅读能力也是学生对教师的“去依附”,助力学生通向自主学习,从而服务于人的终身发展.

斜率概念教学的反思与重构

斜率的概念是高中解析几何的教学起点.对斜率概念教学的重难点把握、反思具有十分重要的意义.针对斜率概念教学中的疑点和难点,梳理典型案例进行反思,并根据反思进行教学重构,以使斜率概念的教学定位更明确、更科学.

特殊化思想助力解题活动

特殊化思想是重要的思维品质,特殊化能够缩小探索的范围,或者给已知量增加更多的材料来降低难度,又或者强烈的隐喻激发了联想.

“直线的斜率”教学实录及反思

为加强编辑部与中学的联系,本刊编委第九次“走进课堂”,于2014年10月9日赴江苏省黄埭中学,来到苏州市相城区蒋智东名师工作室听课交流.本次活动为高二同课异构课,主题是解析几何概念教学问题,由郭红清和袁卫刚两位教师执教,其中郭老师执教自己所带的班,袁老师则为借班上课.本期先刊载郭老师的授课实录及反思.江苏省黄埭中学创办于1929年,是由中共地下党创办的学校,其前身为吴县县立乡村师范.在85年的办学历程中,学校为民族解放和国家建设培养了数以万计的人才,形成了良好的办学传统和鲜明的教育特色,积淀了丰厚的文化底蕴.学校于1997年11月通过江苏省重点高中的评估验收,2003年9月经省教育厅批准更名为“江苏省黄埭中学”,2005年被江苏省教育厅确认为“江苏省四星级普通高中”.学校连续12年被评为“江苏省文明单位”及“江苏省精神文明建设工作先进单位”,先后获得“江苏省平安校园”“江苏省德育先进学校”“江苏省学生军训工作先进单位”“江苏省绿色学校”“苏州市文明单位标兵”等五十多项省市级以上荣誉称号,办学业绩赢得了社会的广泛赞誉.

从一道高考填空题的求解看教学的存在问题

数学教学的每个环节都是承前启后的.作为教学活动重要环节的课堂训练离不开解题实践,它既要重视基础知识的把握,又要肩负数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养的培养,并最终落实到学生未来发展所具备的品格和关键能力上.数学是高考中举足轻重的学科,其中的把关题是学科考查的重要节点.2019年江苏高考填空题第12题对笔者触动很大,许多平时成绩拔尖的学生折戟沉沙,细想起来感到这虽是意料之外,却又在情理之中.