自主匹配 构建关系 协同育人——闵行区七宝第二中学全员导师制实践探索

上海市七宝第二中学构建以学生为本的全员导师制实施工作机制,针对学生、家长、导师的实际需求,精准开展导师培训工作,提高教师的导育能力和家庭教育指导能力;通过导师与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系,提高导师、家长的育人水平,促进每一个学生健康、快乐成长。

科技引领,助力雏鹰展翅翱翔

不管人们有没有意识到,科学技术已经深深地影响着人们的日常生活,在经济社会发展中扮演着不可或缺的角色。对青少年来说,正处在长身体、长知识的特殊时期,正处在智力开发阶段,最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育,对增长他们的科技知识,培养他们的科技素养,养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要,对于人的一生都将产生很大的影响。

例谈数学直觉思维能力的培养

数学直觉,简单地说,是指人脑对数学对象(结构及其关系)的某种直接的领悟和洞察,而直觉思维则是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维,它的主要特征是能在一瞬间迅速解决问题.因此加强数学直觉思维能力的培养有助于拓宽学生视野,提高学生迅速解决问题的能力,培养学生的创新精神.

校本研修中的教研组建设

《上海市普通中小学课程方案》规定:"学校要根据课程改革与发展的需要,加强教研活动,实施在岗培训,并在政策与制度上建立机制,鼓励教师自我进修和自我提高,优化教师整体素质。"

教育之道,道在心灵

人靠什么生活,不是面包,不是牛奶,而是梦想和希望。20世纪德国哲学家恩斯特·布洛赫指出:希望是“更美好生活的梦”,是照亮未来视域的乐观期待,是美好生活的信仰。人类不能没有希望,教育不能没有梦想……因此,真正的好学校是师生实现生命意义的地方,是师生点燃梦想、实现希望的地方。不能给人梦想和希望的学校绝对不是好学校。