高中语文研究性学习探究

＂高中语文研究性学习＂,是指根据高中语文学科特点和信息加工理论,组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴,具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师是学生＂语文研究性学习＂的组织者、促进者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者,语文教师组织、促进、参与语文研究性学习,与同学生一道开发课程资源,能够促使自己心理素养日益提高,能够对其心理健康产生一系列积极影响,从而促使其心理健康地发展。那如何激发学生潜能,提升学生个人素养呢？研究性学习应运而生。下面从几个方面谈谈高中语文研究性学习问题。

论教学方法的选用

如何选择和使用教学方法，是每个教师在备课过程中必须认真考虑的问题，曾经有人说过，选择对该课堂来说是最有效的教学方法，这是教学过程最优化的核心部分之一，课堂教学方法的选择与运用直接关系到教学的成败。要做到选择和使用最优的教学方法，一定要注意以下几个原则。