小学数学有效性作业设计策略探析

作业是课堂教学的延续,是学生运用所学知识独立解决问题的活动形式。设计有效的作业,能更好地反馈教师的课堂教学效果,学生通过完成作业明晰概念,巩固理解知识;掌握方法,提高解决问题能力;拓宽思维的深度与广度,逐步提升数学素养。

基于单元整合的小学数学结构化教学策略

《义务教育数学课程标准(2011版)》明确提出,数学教学应重视学习者对所学知识的理解,明确所学内容之间的关联。教师应积极创新教学方式,重视知识学习的结构化和系统化,在基于单元整合的理念下,提高小学生的数学综合学习能力和分析能力。本文阐述了在小学数学结构化教学中落实单元整合教学的必要性,并对如何在单元整合理念下展开小学数学结构化教学提出几点意见,以供参考。

学科核心素养视角下小学数学命题的现状与对策

为了提升小学数学教学质量和效率,文章首先对相关概念进行了简述,然后分析了学科核心素养视角下小学数学命题的现状,最后论述了学科核心素养视角下小学数学命题的优化策略。

环环相扣,步步探究,深深理解——“异分母分数加减法”教学设计

异分母分数加减法是分数计算教学中的重难点内容,只有紧扣算理,设计环环相扣的问题,引导学生逐步深入探究,学生才能实现对异分母分数加减法算理的深入理解。