小学科学教学融入STEAM教育的尝试

STEAM是一种值得推广的教育模式，对培养学生的科学核心素养意义重大。利用现有小学科学教材，将部分内容设计盛STEAM项目，教学效果较好。

小学科学探究教学策略研究

新课程改革的持续深入．使各个教师逐步形成了新课程改革教学思想，积极应用探究策略令教学行为全面优化，并全面创新教学结构以及教学方式，进一步使学生提升了科学学习热情。文章就小学科学开展探究式教学，适应新课程改革需求展开探讨。对提升教学水平、优化教学效果有重要的实践意义。

利用互联网技术构建科学探究支架——以《相貌各异的我们》一课的教学为例

《相貌各异的我们》一课从对动植物的研究延伸到对人类自身的研究，使学生认识到同一种生物不同个体之间存在着差异，人的相貌是唯一的，这种差异是由于生物不同性状特征的不同组合而形成的。